闽教版小学英语三年级下册教案2021模板

闽教版小学英语三年级下册教案 2021 模板 闽教版小学英语三年级下册教案 2021 模板 1 【教学内容】 B Let\s talk 【教学重点】句型：Is she/he your。?词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV 【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。 【教具准备】1.学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条 件的话，准备学生或教师的家庭录像 2 教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]3 教材相配套的教学录音带 【教学过程】 一 热身/复习(Warm-up/Revision) 1 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演 一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match 教师 出示 A/Let’s learn 部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁 边。学生当小老师提问：“Who’s he?”回答“father/。” 二 呈现新课 (presentation) 1 Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片学 生们自由提问：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据 照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学 生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 Watch video 播放 B Let’s talk 录像，教师提问：1)这段对话中，谁 向谁介绍了自己的家庭?2) 对话中，一共用到了几个感叹词?3) 学生回答 问题。4) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。 3 观看课件 1) 教师播放 B Let’s talk 部分的动画课件，先完整播放， 然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过 程中试着模仿 2) 再次观看，鼓励学生边看边说 3) 关闭声音喇叭，学生 分角色给课件中的人物配音。4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。 5) 教师及时奖励表演好的小组。 三 趣味操练 (practice) 1 活动一：Talk about the picture 学生之间观看彼此家庭成员的有趣 照片，边看边根据实际运用对话中的句子。 2 活动二：Let’s practice 教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提 问：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/。?”T:“No, This is my。”学 生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/。?” 3 活动三：教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示，让 学生用“Is she your sister/。?”猜一猜。 四 扩展性活动(Add-activities 录像展播。 播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论 (运用对话中的句子“Is she/he your。.? Who’s this boy/。? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ) 闽教版小学英语三年级下册教案 2021 模板 2 【教学内容】 A Let\s say 【教学重点】正确认读和书写字母 Ff, Gg;学习单词 fish, goose, girl, father。 【教学难点】 字母印刷体与手写体的区别。 【教具准备】1. 图片 fish, goose, girl, father 2. 写有大小写 Ff, Gg 的 字母卡 3.教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 一 热身、复习(Warm-up/Revision) 1.复习已学字母 Aa-Ee。 抢读字母.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生 们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜 2.教师出示图片，让学生说出单词以及该单 词的第一个字母。3.播放 Unit 1 的字母动画，复习字母 A-E。4.播放 Unit 1 Let’s do 的录音，学生边听边做动作。 二 呈现新课(presentation) 1.教师让学生看 Let’s say 部分的动画课件，呈现情景。教师问：What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。 2.学习字母 Ff 和单词 fish, father。 1)教师点击小女孩的爸爸，问学生：Who’s the man? 让学生回答出 father 一词。 2)教师继续问：What is he doing? 然后用鼠标点击鱼：Look! What’s this? Can you tell me in English? 3)点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。 4)教师带读单词 fish 并告诉学生： He is fishing. (边说边做动作，帮 助学生理解。) 5)教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗?(教师要 对说对的学生进行表扬) 6) 教师出示 father 的单词卡，让学生认读。 7)教师出示字母卡，让学生辨别字母 Ff 的大小写。 8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练 习。 3.学习字母 Gg 和单词 girl , goose。 1) 教师点击小女孩问：Can you speak this word? 让学生说出 girl。 2) 教师继续问：What is she doing? 然后用鼠标点击鹅：Look! What’s this? Can you tell me in English? 3) 点击鹅，让学生听单词的发音，并模 仿。4) 教师带读单词 goose 并告诉学生： She is playing with the goose. (边说边做动作，帮助学生理解。)5) 教师问：你们能说出这两个单词的第 一个字母发的是什么音吗?学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一 看哪个字母发出的音是这样的 6) 教师出示字母卡，教读字母 Gg。7) 教 师出示 girl 的单词卡，让学生认读。8) 让学生辨别字母 Gg 的大小写。教 师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 4.让学生在活动手册上把所学字母 Ff, Gg 进行描红。教师在教室中巡 视，及时给学生进行辅导。 5.让学生听录音带跟读模仿。[使用 Let’s say/A 相配套的录音带。] 6.教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。 7.播放 Let’s chant (A)动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣 8.学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。 三 趣味操练(practice) 2 找字母.找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将 Ff，Gg 分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音 提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说 Big(F)或 small (f) 。 如果离远了，就小声说 Big(F)或 s