电大语言学入门教学考一体化网考形考作业试题及答案

最新电大最新电大《语言学入门》《语言学入门》教学考一体化教学考一体化网考形考作业试题及答案网考形考作业试题及答案 100%100%通过通过 20XX 年秋期河南电大把《语言学入门》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有 的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题单选题、判断题，判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非 常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查 找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 一一 单选题单选题 1.应用语言学常用的研究方法有（） 。 （3.00 分） A. 问卷法、访谈法、测试法 B. 观察法、筛选法、语料分析法 C.C. 问卷法、观察法、分析法问卷法、观察法、分析法 2.把某种语言作为母语来使用的人是这种语言的（） ， 而把这一语言作为第二语言或者外语来使用的人属于这 种语言的（） 。 （3.00 分） A. 非本族语者；本族语者 B. 母语者；非母语者 C.C. 本族语者；非本族语者本族语者；非本族语者 3.下列哪一项不是当前我国儿童语言研究存在的主要问 题（） 。 （3.00 分） A.A. 儿童语言研究的手段极先进，但不同学科沟通不够儿童语言研究的手段极先进，但不同学科沟通不够 B. 儿童语言的语料共享性极低，儿童语料研究成果的共 享性也较低 C. 对汉族儿童语言发展的事实了解不足 ,学科发展还缺 乏应有的事实基础 4.现在大家普遍认为，应用语言学有广义和狭义之分。狭 义应用语言学研究的是（） 。 （3.00 分） A. 机器翻译 B. 联系实际问题研究语言和语言学 C.C. 语言教学语言教学 5.下列哪一项不是应用语言学作为一门科学所具有的特 点（） 。 （3.00 分） A.A. 选择性选择性 B. 实践性 C. 综合性 6.对比分析理论的心理学基础是行为主义心理学中的 （）和联想理论，他的语言学基础是（） 。对比分析 理论研究最初的目的主要是为外语教学实践服务。 （3.00 分） A. 语言内在论；建构主义 B.B. 刺激反应理论刺激反应理论; ; 结构主义结构主义 C. 相互作用论;逻辑实证主义 7.下列对于儿童母语习得过程特点的表述有误的是 （） 。 （3.00 分） A.A. 语言输出与交流在习得过程中发挥了很大的作用语言输出与交流在习得过程中发挥了很大的作用 B. 儿童习得母语有很强的自觉性 C. 儿童母语习得有极大的创造性 8.儿童母语语言体系的发展特点从语音的发展、 句法的发 展、 （） 以及词汇与语义的发展等方面来体现。（3.00 分） A. 时态的发展 B. 语法的发展 C.C. 词形的发展词形的发展 9.儿童母语习得的成人句阶段发生在儿童的（） 。 （3.00 分） A. 5 岁半至 7 岁 B. 2 岁至 3 岁 C. 3C. 3 岁半至岁半至 5 5 岁岁 10.刺激—反映论是（）学习理论。认为人类语言行为 同其他行为一样，只是刺激和反应的过程。 （3.00 分） A. 建构主义 B.B. 行为主义行为主义 C. 结构主义 11.应用语言学研究方法具有（）的特点。 （3.00 分） A. 综合性、灵活性、排它性 B.B. 综合性、灵活性、严谨性综合性、灵活性、严谨性 C. 实践性、特殊性、严谨性 12.过渡语的构建过程中主要使用以下几种手段：语言迁 移，（） ， 训练迁移， 外语学习策略和外语交际策略。（3.00 分） A. 中介语的过度概括 B.B. 目标语的过度概括目标语的过度概括 C. 本族语的过度概括 13.二语习得的顺序受（）的影响。（3.00 分） A.A. 输入频率输入频率 B. 输入质量 C. 输入数量 14.（）是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的 最主要的语言输入。 （3.00 分） A.A. 教师话语教师话语 B. 学习话语 C. 认知话语 15.对比分析理论认为，第二语言的获得也是通过刺激、 反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差异时， C. 共建理论 2.从教育心理学的角度来看，为了文凭、好工作、高工资 等的学习动机属于（） 。 （3.00 分） A. 任务性动机 B. 结果性动机 学习者会借助第一语言的一些规则，产生（） ，而且两 种语言最不同的地方学习者最（） 。 （3.00 分） A. 正迁移作用；难掌握 B. 负迁移作用；容易掌握 C.C. 负迁移作用负迁移作用; ; 难掌握难掌握 16.过渡语理论研究的主要方法包括错误分析和（） 。 （3.00 分） A. 词形分析 B.B. 策略分析策略分析 C. 句法分析 17.（）认为儿童的语言发展是天生的能力与客观的经 验相作用的结果， 儿童的语言学习是建立在儿童认知能力 发展的基础上的。 （3.00 分） A. 语言经验论 B.B. 相互作用论相互作用论 C. 语言内在论 18.（）是用书面形式进行社会调查的一种方法，适用 于大规模的调查研究。 （3.00 分） A.A. 问卷法问卷法 B. 访谈法 C. 测试法 19.语言学应用的研究目的是（） ；而应用语言学的研究 旨在（） 。 （3.00 分） A.A. 重复和验证有关语言本身的理论；解释并改善社会问重复和验证有关语言本身的理论；解释并改善社会问 题题 B. 解释并改善社会问题；重复和验证有关语言本身的理 论 C. 重复和验证有关语言本身的理论；解释并改善语言学 中出现的问题 20.根据学习者语言发展的特点将学习者的语言错误分为 三类（） 。 （3.00 分） A.A. 形成系统前阶段、形成系统阶段、形成系统后阶段形成系统前阶段、形成系统阶段、形成系统后阶段 B. 认知系统前阶段、认知系统阶段、认知系统后阶段 C. 习得系统前阶段、习得系统阶段、习得系统后阶段 1.（）最适用于阐释跨文化交际，它也为更广范围互动 环境内研究会话现象提供了便利的框架。 （3.00 分） A. 建构主义学习理论 B.B. 互动能力理论互动能力理论 C.C. 表层动机表层动机 3.关键期假设首先由 Lenneberg 提出。他把儿童习得语言 的有时归因于（） ，认为学习语言的最佳年龄在 2 岁至 青春发育之前这段时间， 过了这个阶段， 语言学习就会变 得困难起来。（3.00 分） A.A. 智力因素智力因素 B. 心理因素 C. 生理因素 4.下列哪一项不是僵化发生的前提条件（） 。 （3.00 分） A. 学习者要有一定的学习机会 B.B. 学习者要有一定的学习努力程度学习者要有一定的学习努力程度 C. 学习者要有一定的学习能力 5.下列哪一项不属于二语习得者语言处理方面的理论和 成果的是（） 。 （3.00 分） A. 语言可加工性理论 B. 句法分析机制 C.C. 输出处理教学法输出处理教学法 6.通过陈述、释义、手势、询问、重复等方式，目的在于 不中断会话交谈的一系列策略指的是学习策略中的 （） 。 （3.00 分） A. 人际策略 B.B. 体验型交际策略体验型交际策略 C. 管理与计划策略 7.关于停滞有可能出现的三种可能情况，正确的选项是 （） 。