论幼儿良好生活习惯的培养开题报告

. . 本科生毕业论文〔设计〕本科生毕业论文〔设计〕 开题报告开题报告 题目：论幼儿良好生活习惯的培养 word.zl. . . 一、选题的意义一、选题的意义 现在社会中随着人们物质条件的不断提高， 生活上是有了很大的改善， 但同时又出 现了很多问题，例如： “溺爱〞、 “娇生惯养〞等等一系列的问题，大人们对幼儿生活 方面的大大小小的琐事几乎是一切包办代替，从而无视了对幼儿生活习惯的培养。因 此，从良好生活习惯的培养入手，促进安康人格的开展，不仅可以克制长期以来儿童 德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心开展的特点，适应新的时代环 境和形势。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。 1、理论意义 为促进幼儿开展为根本理念，要使每个幼儿获得不同的开展，并在责任感、自立 自强、科学精神、创新意识和能力等方面有卓越表现，必须从培养幼儿的良好生活习 惯入手，这是我们教育过程中的一个重点。再现在社会中，幼儿的良好学习习惯的培 养是一项持之以恒的工程，我们开展这项研究，有利于拓展和丰富教学理论研究，为 幼儿良好生活习惯的培养提供新理念、新思路、新方法。 2、实践意义 在幼儿的实践与探索中，我们认识到了幼儿良好习惯对幼儿自身开展的影响。在 对幼儿良好习惯现状的调查中，我们发现有局部幼儿由于长时间家庭教育的缺失，良 好习惯普遍不如其他幼儿。 因此我们提出在 “生活中培养幼儿良好习惯的方法与途径〞 最后总结出能够培养幼儿良好习惯的方法、策略，并能通过培养形成其终身受用的好 习惯。 word.z l. . . 二、研究综述二、研究综述 〔一〕研究理论 幼儿良好生活习惯养成的关键期是幼儿期， 以及家庭教育对幼儿良好生活习惯的养 成有着不可无视的作用，在幼儿期家长应端正自己的教育理念，在生活细节中着手培 养幼儿良好的生活习惯，养成良好的行为习惯，是幼儿安康开展、可持续开展和终身 开展的根底。中国是一个有着五千年文明历史的国家，我国的养成良好教育可谓是是 源远流长，我国古代伟大的教育家孔子就曾提出： “少成假设天性，习惯成自然〞对后 世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛开展，知识经济日益突出的时代， 良好的生活习惯已成为现代人具备的最起码素质。 在?家庭教育?一书中，鹤琴先生从生理上的、心理上的、哲学上的一些最为根本的 原理出发，与小孩的科学知识学习、道德习俗养成、生活习惯培养、身体安康护卫等 一些具体的事例形成互证。?纲要?指出： “培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活习惯和生 活自理能力。〞 〔二〕国外研究现状 巴浦洛夫： “各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统〞。 因此养成良好习惯及 要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能连续，只有坚持不懈的努力，才能使良好 习惯逐步养成。 梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育〞，梅森认为，教育应从家庭开场，习惯 的养成是教育的主要目标之一。幼年时期时孩子生命中最重要的阶段。家长的主要职 责是让自己的孩子养成良好的性格，你现在对他的一举一动会影响他的一生。 近年来，从习惯入手来研究儿童德育也开场受到国学术界的关注。如中国科学院 心理所的王极盛教授就进展过关于 . 1560 例少年儿童不良行为习惯的研究， 中国青少年 .word.z l. 研究中心云晓研究员也曾主持过关于儿童养成教育的研究。 . . 三、研究容三、研究容 〔一〕幼儿良好生活习惯的概念界定及意义 习惯是指在长时间里逐渐养成的一种受思想支配而表现在外的不容易改变的活 动倾向，良好的习惯是一种高层次的自觉行为。幼儿生活习惯是指在幼儿生活方面所 变现出的比拟稳定的心理品质和行为方式的良好的生活习惯。良好习惯又包括〔1〕卫 生习惯〔2〕饮食习惯〔3〕睡眠起居习惯〔4〕个人生活的行为习惯。 〔三〕幼儿良好生活习惯培养所遵循的原那么 1.循序渐进原那么 2.直观性原那么 3.反复性原那么 〔四〕如何培养幼儿良好生活习惯 1.良好的睡眠习惯 2.良好的饮食习惯 3.良好的卫生习惯 4.培养大小便定时的习惯 5.行为和意识的习惯 〔五〕幼儿良好生活习惯培养的有效途径 1.重视表扬与奖励 2.创设良好的环境，促进幼儿养成良好生活习惯的积极性 3.利用游戏活动培养幼儿良好的生活习惯 4.家园密切合作 word.z l. . . 四、完成论文所需的条件、拟采用的研究方法、技术路线〔或研究思路〕四、完成论文所需的条件、拟采用的研究方法、技术路线〔或研究思路〕 本选题所采用行动研究法，同时采用文献法、观察法、反思教研法等方法，注重 理论研究和实践相结合。对幼儿园利用家长资源进展观察记录、调查分析，及时总结。 1、实验法：幼儿入园进展实验前根底测试后开场实施实验方案，每学期末进展实 验后测，将幼儿的测定结果进展纵向比拟，了解实验是否促进幼儿良好行为习惯的养 成。 2、观察法：对幼儿三年的行为进展观察，并作观察记录。 3、反思教研法：每两周举行一次集体教研活动，在活动完毕时对活动情况进展讨 论、反思，发现问题讨论研究，提出解决的方法和措施，及时调整下一次的活动目标。 4、谈话法： 技术路线：本次选题采用计算机检索查阅文献资料。 word.z l. . . 五、研究工作进度安排及各阶段预期到达的目标五、研究工作进度安排及各阶段预期到达的目标 2013.11.15——2013.11.30选题、提交任务书 2013.12.01——2014.01.15收集资料、撰写开题报告、完成开题辩论 2014.01.16——2014.03.15整理资料、撰写完成初稿 2014.03.16——2014.04.10修改初稿并完成二稿，进展中期检查 2014.04.11——2014.05.10修改并形成三稿 2014.05.11——2014.05.20修改三稿，完成并提交论文 word.z l. . . 六、主要参考文献六、主要参考文献 [1]夏洛特.梅森.?性格的养成?[M].扬等译中国开展，2013. [2]鹤琴.?家庭教育?[M].华东师大学，2006.5. [3]关敏.?灵性塑造?[M].中国时代经济，2005.8. [4]晏红.?培养幼儿好习惯?[M].出版，2006.1. [5]欧阳鹏程.?培养婴幼儿饮食好习惯?[M].第二军医，2003.6. [6]梁濂玉、涛.?养成良好的习惯是幼儿教育的关键?[J].学前教育研究，1998. [7]双.“优秀是一种习惯〞在教育中的渗透[J].中国教育学刊，2010. [8]周桂芳.?家园协作模式下幼儿良好行为习惯的养成?[J].才智，2012. [9]朱剑英.?良好的习惯是孩子开启成功的钥匙?[J].科学群众，2009. [10]吴迪.?在日常生活中培养幼儿良好习惯?[J].现代交际期刊，2011. [11]徐红.?幼儿习惯与家长习惯的调查研究?[N].教育学院学报，1996. [12]丽英、华正宏.?幼儿需要及其教育策略?[N].锦阳师学院学报，2010. [13]翁敏.?通过环境建立促进幼儿全面开展?[N].师专学报，2004. word.z l. . . 指导教师意见： 签名： 年月日 word.z l. . . 教研室主任意见： 签名： 年月日 word.z l.