融合新闻课程教学大纲

《全媒体概论课程教学大纲》 适用专业：适用专业：广播电视学 总学分：总学分：3 总学时：总学时：48 课程的性质与任务：课程的性质与任务：专业基础课；正确理解媒介融合的定义， 掌握媒介融合的核心概念和相 关理论；掌握内容融合、网络融合、终端融合的成因、形态及发展方向；理解媒介融合对信 息传播的影响； 了解传统媒体的信息生产方式在媒介融合时代的转变； 掌握媒介融合对新闻 职业伦理的影响及如何提高网民素养； 学生通过对本课程的学习， 应该充分认识当前媒体发 展的趋势，把握媒介融合规律，运用相应的理论知识，去主动创新性的探索研究， 学生在实 际工作中能站在理论的高度、思想的深度、人文情怀的温度上去开展工作。 理论授课学时：理论授课学时：48 学时 实验实训学时：实验实训学时：0 学时 先修课程：先修课程：新闻学概论，传播学概论 考核方式：考核方式：考试。平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。 参考教材：参考教材： 《媒介融合导论》 ，杨溟，北京大学出版社，2014.10 《媒介融合概论》 ，宫承波，庄捷等,中国广播电视出版社,2011.9 一、教学内容一、教学内容 序号序号 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 15 15 章章 媒介融合概说 媒介融合的观念变迁 媒介融合的基本形态 媒介融合的技术变迁 媒介融合的形成与发展 媒介融合的功能和影响 媒介融合时代的传媒产业 媒介融合时代的传统媒介 转型 媒介融合时代的信息生成 产 互联网条件下的新闻生产 媒介融合时代的用户 媒介融合中的伦理问题 网络社会的网民素养 媒介融合环境下的传媒产 业规制变革 复习 讲授讲授 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 2 4 2 2 3 48 第一章：媒介融合概说学时数：4 1、本章教学目标： 实验（训）实验（训）合计合计 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 2 4 2 2 3 48合计合计 理解媒介融合的概念及其分类，掌握媒介融合的基本特征。 2、本章教学基本要求： 了解：关于媒介融合认知的几大派别。 理解：关于媒介的定义界定及其发展过程。 掌握：媒介融合的概念、分类、基本特征。 3、本章教学重点：媒介融合的概念、分类、基本特征。 4、本章教学难点：从媒介融合的演变。 5、教学内容安排 第一节：关于媒介 第二节：媒介融合的概念与分类 第三节：媒介融合的基本特征 第二章：媒介融合的观念变迁学时数：4 1、本章教学目标： 能从历史的角度分析媒介融合这一观念的变迁， 从而能够总结媒介发展规律， 为今后从事新 闻业打下基础。 2、本章教学基本要求： 了解：媒介融合这一观念从竞合—整合—融合的变迁。 理解：媒介之间既竞争又合作的关系。 掌握：媒介融合从观念上的变迁过程。 3、本章教学重点：媒介融合的变迁。 4、本章教学难点：从媒介融合的变迁总结媒介发展规律。 5、教学内容安排 第一节：媒介的竞合 第二节：媒介的整合 第三节：媒介的融合 第三章：媒介融合的基本形态学时数：4 1、本章教学目标：从媒介融合的三个层面让学生全面了解媒介融合的内涵。 2、本章教学基本要求： 了解：内容融合、网络融合、终端融合的概念界定。 理解：三种融合形态的发展方向。 掌握：内容融合、网络融合、终端融合的成因、形态。 3、本章教学重点：内容融合、网络融合、终端融合。 4、本章教学难点：三网融合在中国的发展。 5、教学内容安排 第一节：内容融合 第二节：网络融合 第三节：终端融合 第四章：媒介融合的技术变迁学时数：4 1、本章教学目标：将媒介融合作为技术形态的发展过程，让学生从技术层面了解媒介融合 是融合随着技术的发展而被不断推进的。 2、本章教学基本要求： 了解：纸媒、早期电子媒介、计算机、网络等技术的发展。 理解：报纸产生的社会条件、模拟技术的发展。 掌握：三网合一的发展历程及发展趋势。 3、本章教学重点：网络与广播电视的技术融合。 4、本章教学难点：网络的广播电视反转向。 5、教学内容安排 第一节：纸媒和早期电子媒介技术 第二节：计算机和网络技术的发展 第三节：网络与广播电视的技术融合 第五章：媒介融合的形成与发展学时数：4 1、本章教学目标：从媒介融合产生的原因、形成的一般路径去深入挖掘媒介融合与技术、 经济、受众、文化等方面的关系，从而让学生运用联系发展的眼光看待问题，而不是将媒介 融合作为独立的个体去学习。 2、本章教学基本要求： 了解：媒介融合在世界及中国的发展状况。 理解：媒介融合形成的一般路径。 掌握：媒介融合的诱因。 3、本章教学重点：媒介融合的技术诱因、经济诱因、受众诱因和文化诱因。 4、本章教学难点：媒介在世界及中国的发展历程。 5、教学内容安排 第一节：媒介融合的诱因 （一）技术诱因 （二）经济诱因 （三）受众诱因 （四）文化诱因 第二节：媒介融合形成的一般路径 （一）媒介融合形成的纵向视角 （二）媒介融合形成的横向视角 第三节：媒介融合在世界及中国的发展概况 （一）美国、欧洲、日本、韩国 （二）在中国的发展 第六章：媒介融合的功能和影响学时数：3 1、本章教学目标：了解媒介融合强大而深刻的影响力及它对媒介生态、整个社会所带来的 影响。 2、本章教学基本要求： 了解：媒介融合对传媒产业的影响。 理解：媒介融合对信息传播的影响。 掌握：媒介融合对新闻传播实践的影响，掌握“融合新闻”的概念，融合新闻的传播特点。 3、本章教学重点：融合新闻 4、本章教学难点：规模经济、范围经济效应 5、教学内容安排 第一节：媒介融合对信息传播的影响 （一）信息传播主体和信源结构的改变 （二）传播内容规模和结构的改变 （三）媒介组织结构和生产流程的变化 第二节：媒介融合对传媒产业的影响 （一）媒介融合带来规模经济和范围经济效应 （二）媒介融合改变传媒产业经营模式 （三）媒介融合促成产业融合 第三节：融合新闻：媒介融合对新闻传播实践的影响 （一） “融合新闻”的概念界定 （二）融合新闻的产生与发展 （三）融合新闻的传播特点 第七章：媒介融合时代的传媒产业学时数：2 1、本章教学目标：通过前几章的讲解，回归到传媒产业领域，探讨媒介融合给传媒产业带 来的冲击和变革。 2、本章教学基本要求： 了解：什么是传媒产业及“大传媒产业” 。 理解：传媒产业格局、产业经营发生了哪些变化。 掌握：传媒产业经营的赢利模式发生了怎样的变化。 3、本章教学重点： “大传媒”产业、多次销售与多种赢利模式。 4、本章教学难点：传媒产业的市场竞争格局发生的变化。 5、教学内容安排 第一节：媒介融合带来传媒产业格局之变 （一）媒介融合带来的传媒产业边界的延伸 （二）传媒产业由分立走向融合，形成“大传媒”产业 （三）传媒产业的市场竞争格局发生变化 第二节：媒介融合引发的媒介产业经营之变 （一）媒介生产经营向多媒体、集约化方向发展 （二）传媒产业经营将以用户为中心展开 （三）多次销售与多种赢利模式将成为传媒产业经营的常态 第八章：媒介融合时代的传统媒介转型学时数：2 1、本章教学目标：本章需要学生了解传统媒体是如何应对媒介融合时代的冲击，通过对报 纸、广播、电视这三大传统媒体的分析，让学生对传