蒙氏混龄班小班组家长会稿

20122012 年混龄二班小班组家长座谈会年混龄二班小班组家长座谈会各位家长，大家好！各位家长，大家好！由衷的感谢各位本着对孩子认真、由衷的感谢各位本着对孩子认真、负责的态度，负责的态度，从百忙中抽出时从百忙中抽出时间来参加这次家长座谈会，间来参加这次家长座谈会，本次座谈会主要想和家长们分享以下本次座谈会主要想和家长们分享以下几方面的内容：几方面的内容：1 1、上一学期教育教学和大型活动回顾。、上一学期教育教学和大型活动回顾。2.2.孩子孩子们下阶段的发展方向。们下阶段的发展方向。3 3、家园共同配合的工作、家园共同配合的工作在上一学期里我们的宝贝每天都在开心快乐的成长，在上一学期里我们的宝贝每天都在开心快乐的成长，刚来时刚来时还都带着小哭脸蛋的他们现在都已经是大哥哥大姐姐了，还都带着小哭脸蛋的他们现在都已经是大哥哥大姐姐了，而且也而且也养成了很多好的习惯，在自理能力方面都进步了很多养成了很多好的习惯，在自理能力方面都进步了很多如：独立如：独立穿脱衣服、鞋子、主动向客人问好、能够懂得说“请”“谢谢”穿脱衣服、鞋子、主动向客人问好、能够懂得说“请”“谢谢” “对不起”“对不起”等礼貌用语、等礼貌用语、独立整理自己的工作养成物归原位的好独立整理自己的工作养成物归原位的好习惯等等，那在教学方面，宝贝儿们也吸收的很好。习惯等等，那在教学方面，宝贝儿们也吸收的很好。 “物物交换“物物交换 “的活动，“的活动，使我们的小朋友学会了分享、使我们的小朋友学会了分享、增强了语言表达能力和增强了语言表达能力和社会性的发展。社会性的发展。 “小鬼当家”活动。可谓是让家长朋友们也回“小鬼当家”活动。可谓是让家长朋友们也回到了童年，到了童年，和小朋友们一起欢欢喜喜过大年。和小朋友们一起欢欢喜喜过大年。 “吹糖人、“吹糖人、包饺子、包饺子、糖葫芦、做汤圆、做福字。”小朋友们玩的是不亦乐乎。在活动糖葫芦、做汤圆、做福字。”小朋友们玩的是不亦乐乎。在活动前，前，幼儿园设立的幼儿园设立的“蛋糕店”“蛋糕店” ，，让孩子们卖掉自己亲手做的饼干，让孩子们卖掉自己亲手做的饼干，得到了他们的酬劳，为活动积累资金，在交换过程当中，我们会得到了他们的酬劳，为活动积累资金，在交换过程当中，我们会先让宝贝儿自己说一个价钱并讲一讲为什么要卖这些钱呀，先让宝贝儿自己说一个价钱并讲一讲为什么要卖这些钱呀，我们我们也为了进一步激发孩子的社会性、也为了进一步激发孩子的社会性、数学心智、数学心智、语言表达能力和遇语言表达能力和遇到问题的解决能力，我们的孩子们也都尝试着第一次讨价还价到问题的解决能力，我们的孩子们也都尝试着第一次讨价还价, , 在我们这次活动当中也充分的体现了混龄教育的重要性以及他在我们这次活动当中也充分的体现了混龄教育的重要性以及他的优势，的优势，既培养了他们的自信心和责任感，既培养了他们的自信心和责任感，又养成相互尊重乐于又养成相互尊重乐于助人的良好社会习惯。助人的良好社会习惯。自理能力和日常生活对孩子的帮助自理能力和日常生活对孩子的帮助有一些关于培养孩子们自理能力方面的内容，有一些关于培养孩子们自理能力方面的内容，想要和大家分想要和大家分享一下，首先我特别想问在座的各位家长，在以后的日子里，我享一下，首先我特别想问在座的各位家长，在以后的日子里，我们是想要一个每天都需要父母帮这帮那的孩子呢？还是一个凡们是想要一个每天都需要父母帮这帮那的孩子呢？还是一个凡事独立完成，事独立完成，有自信的孩子呢？我想答案已经很明显了，有自信的孩子呢？我想答案已经很明显了，可是我可是我们有没有考虑，们有没有考虑，孩子是怎样学会独立做事的呢，孩子是怎样学会独立做事的呢，又是怎样产生自又是怎样产生自信的呢？信的呢？当孩子第一次扶着东西站起来的时候。当孩子第一次扶着东西站起来的时候。孩子会使出全身的力孩子会使出全身的力气，气，虽然摇摇晃晃的，虽然摇摇晃晃的，还是很不懈的靠着他们自己所积累的力量还是很不懈的靠着他们自己所积累的力量一次一次的练习，重复着进行着。直到有一天他可以走了。一次一次的练习，重复着进行着。直到有一天他可以走了。其实他们所做的每次练习，其实他们所做的每次练习，都是为下一件事做准备。都是为下一件事做准备。他们就他们就要不断的练习，在这过程中，不仅能积累能量，也能通过成功的要不断的练习，在这过程中，不仅能积累能量，也能通过成功的经验来建立自信。那相反的，这时我们成人如果帮助的太多，会经验来建立自信。那相反的，这时我们成人如果帮助的太多，会造成什么情况呢？依赖、不自信、不主动思考问题等等，这些现造成什么情况呢？依赖、不自信、不主动思考问题等等，这些现象就会在孩子身上一一呈现。象就会在孩子身上一一呈现。而我们成人现在的任务，而我们成人现在的任务，或者说我们的角色是什么呢？我们或者说我们的角色是什么呢？我们成人要像工程师盖房子一样，成人要像工程师盖房子一样，心中要有一张图纸，心中要有一张图纸，虽然我们可能虽然我们可能无法预料这一过程中将会发生什么样的事，无法预料这一过程中将会发生什么样的事，但是我们的原则就是但是我们的原则就是将这座房子的地基扎深扎稳，这样，不管你盖到多高，只要前期将这座房子的地基扎深扎稳，这样，不管你盖到多高，只要前期准备充足，你的作品一定会很结实。准备充足，你的作品一定会很结实。其实我们人很多的学习经验都是从生活中获得的，其实我们人很多的学习经验都是从生活中获得的，不管是生不管是生理层面的，还是心理层面的。理层面的，还是心理层面的。那说一说具体的好处吧。那说一说具体的好处吧。其中也有一些是家长们可以在家里其中也有一些是家长们可以在家里做配合的工作，大家不妨拿笔记一下。做配合的工作，大家不妨拿笔记一下。首先先从动作方面说起，我们在日常区设置了，五指抓、三首先先从动作方面说起，我们在日常区设置了，五指抓、三指抓、转瓶盖，转锁等等的工作，目的为了给孩子提供锻炼手部指抓、转瓶盖，转锁等等的工作，目的为了给孩子提供锻炼手部的机会，的机会，孩子在动手做的过程中训练了他的小肌肉以及手眼协调孩子在动手做的过程中训练了他的小肌肉以及手眼协调能力，这些都是在为他以后的学习书写做准备的，能力，这些都是在为他以后的学习书写做准备的，（拿出螺丝组（拿出螺丝组的工作）的工作）我们在转螺丝的时候，我们在转螺丝的时候，我们的手腕的力量和灵活性都得我们的手腕的力量和灵活性都得到了锻炼，到了锻炼，手指的力量和手腕的协调都结合在一起。手指的力量和手腕的协调都结合在一起。孩子们书写孩子们书写坐姿不正确的直接原因，坐姿不正确的直接原因，就是手部肌肉的力量不够，就是手部肌肉的力量不够，写字时需要写字时需要用全身去控制笔，用全身去控制笔，有了前面的预备以后，有了前面的预备以后，才能真正开始握笔练习。才能真正开始握笔练习。那么在家里，那么在家里，我们没有类似这种练习的机会呢？那我们以后还要我们没有类似这种练习的机会呢？那我们以后还要抢着事情做吗？很小的小孩子我们可以让他们扒白菜、花菜。抢着事情做吗？很小的小孩子我们可以让他们扒白菜