幼儿园小班音乐教学方案实用

下载后可任意编辑 幼儿园小班音乐教学方案有用 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。老师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、老师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿认真听“大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)老师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 5、结束部分： 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 幼儿园小班音乐教学方案有用（二） 一、活动目的 1、喜爱参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。 2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。 二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。 三、材料及环境创设 “拉拉勾”歌曲磁带 四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上-个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。 五、活动流程 欣赏—制造—表现 1.欣赏 老师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓舞幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，老师应认可幼儿的“情不自禁”。 2.制造 (1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里老师应反复播放音乐，鼓舞幼儿参加表演。 注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。 (2)设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。老师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，老师可问：“你们两个一起表演兴奋吗?”以此来鼓舞每一个幼儿去大胆尝试。 注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的制造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是老师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。老师要利用每一点的“闪光点”来鼓舞幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。 3.表现 (1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。 (2)两位老师利用“山羊剧团”的表演来展示老师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和老师共同参加表现。 注：可以允许幼儿模仿老师的动作，要应鼓舞幼儿用自己的动作来表现。 幼儿园小班音乐教学方案有用（三） 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。 2、遵守游戏规则，喜爱参加音乐游戏活动。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备 1、材料准备：音乐《洗手》 2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。 活动过程 1、经验导入。 师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示) 2、熟悉歌曲《洗手》 (1)完整倾听歌曲。 师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2)听音乐做肢体律动。(老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律) (3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。 3、探究游戏动作。 (1)根据歌词内容逐句探究游戏动作。(引导幼儿回忆生活，模仿动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习) (2)老师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。 (3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作) 4、游戏：洗手。 (1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查) (2)全体幼儿做成圆圈，老师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱) (3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价) 幼儿园小班音乐教学方案有用（四） 活动目标 ⒈在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。 ⒉乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。 ⒊喜爱与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。 ⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备 豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。 幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 活动过程 ⒈练声活动 ⑴练习歌曲《苹果歌》 ⑵替换歌词，练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果) ⒉学习歌曲《点豆豆》 ⑴甜豆豆 师：甜甜的苹果真好吃，今日梦梦老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了? 【从围兜袋子里掏出一个粉色豆豆图片】 师：这是一个什么味道的豆豆呢?幼：甜的。 师：为什么?(引导幼儿看豆子图片上笑眯眯的表情) 师：我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。(幼儿的表情很到位) (学唱前先唤起幼儿的已有经验，对甜甜的东西，幼儿的味觉印象较深，先从甜豆切入，同时也激发幼儿歌唱的兴趣。) 师：想吃吗?我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，边听我唱，边玩。【老师随音乐范唱“点点点豆豆，点到一个小豆豆，这是什么豆?甜豆豆。来来，来来来，我们来吃甜豆豆”请幼儿跟老师一起做相应动作。】 师：歌曲中你都听到了什么呀? 师：这么甜的豆豆，想不想吃? (幼儿跟老师一起唱“来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”) (老师用比较亲切自然的语言拉近与幼儿的距离，让他们带着愉悦的心情歌唱。) ⑵绿豆豆 师：呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆?(请一位幼儿摸一个) 师：看