迎接素质教育示范校验收汇报

为创建“素质教育示范学校” ， 同时全面提高我校办学水平和教育教学质 量，按照上级要求，我校明确了新的办学目标和办学理念，形成了有效的 发展战略，提升了竞争力。学校成立了以校长为组长，副校长为成员的“素 质教育示范学校创建领导小组” 。 近年来，学校立足于提高教师素质和学生素质，着眼于优化教育环境、 优化教育过程、优化教育结构，依靠依法治校、科研兴校、特色立校，努 力创建一流办学水平的示范学校。现在学校办学条件良好，领导班子团结 务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。先后获得石家庄市文明单 位、石家庄市双争共建文明校园、晋州市教学质量先进单位、晋州市教科 研先进单位、晋州市特色教育先进单位等光荣称号，深受社会各界的好评。 下面就我校的各项工作做如下汇报，欢迎各位领导提出宝贵意见。 一、学校基本情况 晋州市第四中学始建于 1956 年，是一所市办初级中学。2008 年 5 月 在原小樵镇中和原晋州四中的基础上组建了新四中，实现了优势互补和资 源共享。新四中成立后，学校布局合理，校园规划按教学、办公、运动、 生活等不同功能分区，各室齐全，可以满足全校师生的学习生活要求。校 园绿化面积适宜，造型美观，做到了绿化、硬化相结合，整个校园整洁美 观，给师生提供了一个优良的学习生活环境。 晋州四中占地 60 亩，在校生 1244 人，教职工 92 人，本科学历教师 78 人，学历达标率 100%。学校教学设施完善，每个教室均配有多媒体教 学设备，拥有标准化的理化生实验室、仪器室、准备室、微机室、多媒体 教室、图书室、阅览室、卫生室和音乐、美术、书法等专用教室，图书室 藏书 52000 册。 2011 年投入 25.8 万元修建了学校广场和篮球场， 投入 16 1 万元新装修了教工宿舍楼；2012 年投入 80 多万元为全体教师配备了笔记 本电脑， 新装修了男生宿舍楼， 新上生物实验室一个， 新进图书 10000 册， 为师生打深水井一眼；2013 年投资 520 万元新建学校教学楼，投入 100 多万元新做了教学楼附属工程，翻新了学校大门，硬化了学校清华路、迎 宾广场和平安广场，投资 20 多万新上微机室一个；2014 年投资 70 多万 元重点提升校园环境，对学校进行了绿化、美化，新装修了各功能室，同 时新建物理实验室一个，新上微机室一个；2015 年投入 50 多万元装修了 女生宿舍楼，硬化了餐厅广场，对学校进行了绿化、美化，重新装修了乡 村学校少年宫。投资 367 万元的新餐厅正在建设中，将建成我市第一个学 校室内体育馆。 二、强化组织领导，办学目标明确 （一）新的办学理念——让幸福成为四中教育的不懈追求” 教育是顺应学生天性发展的自然历程，这是自然教育的核心，也是教 育最大的本质。追求教育的幸福就是追求学生的幸福，就是要让晋州四中 的学生在受教育的过程中感受到学习、生活、生命、人生的幸福，就是要 让晋州四中的学生志存高远，心怀天下，会求知、会生活、会做人、会创 造，勇敢地放飞希望与梦想。今天的教育就是要为学生今天和明天的幸福 打下基础。学校不仅要关注教育结果的幸福，更要努力追求教育过程的幸 福。初中时期对于学生来说是很辛苦的，但要使学生笑对“寒窗苦” ，就是要 不断激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性发展， 同时掌握好正确的学习方法，让学生在学习过程中体验到关怀、成功和愉 悦。同时要求老师要加强学习与思考，不断改进教育方式和方法，与学生 一起分享人类的精神财富，分享各自的生活经验，分享师生融洽的情感， 2 让师生共享教育过程的幸福。 追求教育的幸福就是追求教师的幸福，就是要让晋州四中的教师在成 就学生的幸福感中获得自己的幸福，就是要让晋州四中的教师有教书育人 的光荣感、使命感和成就感。教师的幸福在于展现自我的风采。要积极倡 导“责任体现人品，绩效证明能力”的价值观念，使教师有理想、有目标、 有合作、有成就。要积极提供平台，引导教师们理解教育、热爱教育、奉 献教育，把教育作为崇高的事业来追求，从中寻求工作、生活的乐趣，实 现人生的价值，从而不断增强老师们的幸福指数。 学校十分关心、体贴每 一位教职工，使他们真正感受到关心和温暖，使教师和学校同心同力。要 用发展的眼光看待教职工，发现每一个人身上的闪光点，为教师才华的涌 露和锋芒的显现创设一个理想的人文环境，让教师在被赏识的幸福感中愉 快地工作。 追求教育的幸福就是追求学校的幸福，晋州四中的幸福，在于进一步 提高教育教学质量，提升办学品位，使家长更加满意、社会更加认可，真 正办成让人民满意的教育。我们牢固树立了教育就是服务的观念，一切为 了学生，为了学生的一切，使学校的各种教育活动都为学生的成长、成才 服务，各种制度都能着眼于调动和激发学生的积极性和创造性，各种教育 资源都能集中到满足学生成长、成才的需要上来。我们通过制度建设，在 全校教师中倡导“讲奉献、讲正气、讲品位、讲合作”的校园文化，建立起 既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营 造宽松、民主的工作氛围，促进学校各项工作的和谐发展。要创造精品， 奉献精品，追求卓越。当务之急就是要努力办好每一个班，对每一位学生 负责任。要追求人与人、人与自然、人与社会以及学生、教师、学校的和 3 谐发展，促进“两个最大化”——学生在校发展的最大化、终身发展潜力的 最大化，通过“严管理，建队伍，提质量”，把四中办成真正意义上的“精品 学校” 。 回归自然的生态教育，给学生幸福，也给自己幸福！让幸福成为四中 教育的不懈追求。这是四中人对教育本质特征的一种全新认识，也是四中 人对校园文化建设的追求目标。 （二）大力推进“精品办学”战略 实施精品战略就是要以精品为抓手，实行精细化管理，创办精品学校。 精细化管理是学校适应激烈竞争环境的必然选择，也是学校谋求可持续发 展的必然选择。学校特别强调要从小处入手，要把“小事做细，细事做精” 。 一是从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。 二是从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而 不乱，便于把事情到位做细做精。三是从计划抓起。做事无计划和计划不 实在、计划不落实是一回事。所以抓好计划的“健全、实在、落实” ，是精细 化管理的首要任务。四是从环节抓起。环环相扣、一环不让、一环不差是 精细化管理的关键。五是从课堂抓起。课堂是教育教学的主渠道，课堂管 理精细化了，课堂教学有效性和教育教学质量就必然会大大提高。六是从 考核奖惩抓起，建立健全绩校工资奖励机制，做到工作安排到了哪里，考 核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。七是从问题抓起，哪 儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿，不至于使管理的路径堵塞，造成 细不下去、深入不了。一年来，我校进一步深化、细化教育教学管理，在 分班、排课、听课、自习、考试、常规检查等各个环节实现科学管理、有 序管理、有效管理。同时要求全体教师树立并坚定一个信念，这就是：晋 4 州四中的学生，人人都是可造就的英才。四中学生，潜力无穷，自强不息， 学业必成。关爱每一位学生，办好每一个班级，是实现教育教学质量全面 提升的保障，是创办精品学校的基础。 （三）进一步提