汉字的结构教案

教学无忧淘宝店 您身边的教学专家 点击打开以下网址免费获取，点击打开以下网址免费获取，最后一天免费最后一天免费 方块的奥妙──汉字的结构教案方块的奥妙──汉字的结构教案 1 1 一、本节学习重点一、本节学习重点 这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形 体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍， 同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本节 的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。 二、课堂活动指导二、课堂活动指导 2.12.1 课本课堂活动课本课堂活动 ●汉字中的“五行玄机” 这个课堂活动主要是通过“金、木、水、火、土”五个数量能产和位置多变的偏旁，帮助学生了解汉字构 造的基本模式。活动的要点是让学生了解笔画、部件、偏旁、部首等概念，搞清汉字是由大小不等的部件 按照一定之规“拼装”而成的。 一、课堂活动步骤 （1）鉴赏对联。让学生鉴赏“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”这副“同旁联”的精妙之处，然后再鉴赏后人的 几个对法。其中“灯镶海城楼”这个下联对法跟原联基本是一致的。“墨染鉴灵泉”虽然偏旁顺序与上联 不一致，但妙处在于五行偏旁都出现在字的下半部，形成又一种“五行对”。“烟洇钱塘柳”中“洇”字 用得非常妙。 （2）查找例字。让学生在《新华字典》中查出“金、木、水、火、土”各个部首下面一共有多少例字。同 时总结一下各部首所统领汉字的意义有什么共同点。比如“水”旁的字都与“水”有关；“火”旁的字多 与“火”有关；“土”旁的字多与“土”有关。 （3）分析结构。分析“金、木、水、火、土”各个部首在汉字中的所处位置和表现形态。以“水”为例讲 解，再让学生分组讨论其他几部。这几个部首所处的位置和形态可以是“头、底、旁、边、心、框、腰、 中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包 qq1119139686 教学无忧淘宝店 您身边的教学专家 角”等（参看本节“专题知识扩展”）。同时分析一下部首与其他部件的搭配方式。让学生对课文中所列 合体字的各种组合模式再举出其他例子来（尽量还是在“五行”偏旁字的范围里）。根据课堂活动需要， 可以参照教材中的“工具箱”，对“笔画、部件、偏旁、部首”这几个概念作一下区分，特别要补充说明 “部首”的概念。 二、相关知识补充 （1）形旁的辨识。要注意有时需要查出汉字最初的意义才能分辨出汉字形旁的作用来。比如“机器、飞机” 的“机”以及“楼、枪、桥、杯”等“木”旁的字所代表之物，现在都不是用木头造的，但古代造这些字 时，这些东西却一定都跟木头有关。“修理、管理、整理、理由”的“理”现在好像看不出跟形旁“玉” 有什么关系，但古代造字时“理”的本意就是“治玉”。至于“骗、笨、轻”等中的形旁“马、竹、车” 不表示相关的意义，那是因为同音假借的缘故。 （2）偏旁和部首。偏旁是合体汉字的主要构成单位，包括形旁和声旁两种。编字典时，把有同样偏旁的字 归为一类，它们共同的偏旁作为首字，这就叫部首，是一部之首的意思。例如“你、他、伯、们……”共 同偏旁（形旁）都是“亻”，“亻”就又是部首。“河、波、浩、汉……”共同偏旁（形旁）是“氵”， “氵”就又是部首。有些字不便归于哪一个偏旁，也可以用它们共有的起笔笔画作部首，这样的部首如： “、（点）、（横）、丨（竖）、丿（撇）”等。一般的汉语词典或字典，有 200 个左右的部首。 2.22.2 补充课堂活动补充课堂活动 ●“汉字拼装厂” 这个课堂活动主要是帮助学生了解汉字的“笔画”这个概念。一方面要熟悉汉字的各种笔画，另一方面要 知道笔画怎么组成部件，笔画和部件又怎么组成汉字。 （1）什么是汉字的笔画 汉字中最小的单位是笔画。汉字都是由不同形状的笔画组成的，就像用零件拼装成机器。汉字笔画形态万 千，有长有短，有直有弯，但大致上可以归入五类： “（横）、丨 （竖）、丿（撇） 、丶（点） 、乛 （折）”。 其他如“（捺）”可以归“点”类，“（提）”可以归“横”类，“（竖钩）”可以归“折”类。汉字中 这五种笔画是出现频率最高的，很多字在造字时都离不开这五种笔画。 （2）笔画拼装汉字的基本过程 首先，五种笔画能够派生很多其他更复杂的笔画。如： 一 + 丿 →丿 + 丶 → ㄑ 一 +→ 丨 + 一 → 一 + 丨 → 丿 + 折 → ㄥ 一 + 折 + 折 + 丿 → 其次，笔画组合又能形成一些比笔画更大的部件。如： 一 +→ 匚一 + 丨 + 一 → 工 丶 + 一 → 亠丿 + 丨 → 亻 丶 + 乛 → 冖丿 + 丶 → ㄨ 最后，笔画、部件再进行组合就能拼装成汉字了。如： +→ 又匚 + ㄨ → 区 一 + 丿 → 厂亻 + 又 → 仅 丶 + ㄨ → 义 请同学们比照上面的示范，以“横、竖、撇、点、折”作基本材料，拼装部件和汉字，看看能拼出多少来。 再找找看哪些字不能仅靠这五种笔画拼出来。 （3）笔画拼装汉字的不同形式 从汉字的拼装，我们也能反过来看看汉字都是怎样构成的。 A.单个笔画就能形成汉字，只不过这是极个别的现象。如：“一”。 B.笔画和笔画能形成汉字。如：“ 一 + 丨 + 一 → 工”，“丿 +→ 人”。 中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包 qq1119139686 教学无忧淘宝店 您身边的教学专家 C.笔画和部件能形成汉字。如：“丶 + ㄨ → 义”，“一 + 丿 → 厂”。 D.部件和部件能形成汉字。如：“匚 + ㄨ → 区”，“亻 + 又 → 仅”。 你能够再举些其他的例子吗？你还能发现其他的汉字拼装方式吗？ 三三、课后练习指导 3.13.1“小试身手”解析“小试身手”解析 一、本题的主要目的是通过字谜使学生对汉字的构造有进一步的认识。朱淑真所作《断肠谜》的原词是： “下楼来，金簪卜落，问苍天，人在何方，恨王孙，一直去了，詈冤家，言去难留，悔当初，吾错失口。 有上交，无下交，皂白何须问，分开不用刀，从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”（据《全宋词》 ） 二、本题的主要目的是让学生体会汉字文化的趣味。答案略。 三、本题的主要目的是使学生体会汉字字形和构造的图画特点和艺术魅力。汉字是二维构型，有图画性质， 所以美术字体可以与绘画结合，字中有画，画中有字，从而产生形象生动的感染力。2008 年北京奥运会会 徽“中国印·舞动的北京”，主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵 味。“Beijing 2008”的字体采用了汉简（汉代的竹简文字）风格，将汉简中的笔画和韵味有机地融入到 字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。这种汉字字体不仅与主体图案风格相协 调，也更符合市场开发的目的。相比较而言，拉丁字母虽然也可以设计成图画式样，但是至少从艺术字体 本身是看不出文字的意义的。 3.23.2 补充练习题目补充练习题目 一、当今世界文字体系可以归为两大板块：源于华夏文化的汉字体系和象征西方文明的字母文字体系。汉 字和字母文字都起源于图形符号，经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文