小学2024年度第一学期少先队工作总结

下载后可任意编辑 小学2024年度第一学期少先队工作总结 本学期，根据教育局、学区德育要点，结合本校工作实际，我校少先队工作以学校“让学生欢乐、幸福地成长”为目标，认仔细真开展学校德育各项活动，取得可喜成绩。具体工作如下： 一、创设和营造工作平台，为老师服务。 本学期我线工作继续以“大力推动中队辅导员素养培育”为指导思路，通过提要求，促学习，搞活动，勤沟通，抓典型等措施，来提高中队辅导员的素养。具体做法有： 1、继续以理论固化中队辅导员的思想水平，推举各中队辅导员阅读各种班队建设有关书籍杂志，做到“以老帮少”结对活动，促进相互学习沟通，共同管理。 2、定期召开中队辅导员会议，布置相关主题活动；做好周、月少先队情况反馈,做好德育月评工作并有记录有总结。 3、大队部要求各中队辅导员上好每一节班队课，做到有检查、有记录、有反馈。按中队辅导员会议要求部分中队辅导员开设主题班队展示课。 4、学校各种活动（如艺术节、体育节、科技节、大课间活动等）要求各班主任有过程，有小结。 6、积极开展老师“到家”家访，为学生送温暖活动，进行学校老师家访报告会。（其中___、___两位老师有孕在身而深化学生家庭走家串户，走工棚，过合租房，了解学生家庭情况，做到一丝不苟地进行家访，深受同事、家长好评）， 7、___、倾听老师、学生心声。本学期向老师、学生各发放问卷调查___份、___份，共征求老师意见与建议___条，学生意见与建议___条。学校根据老师、学生的意见与建议，逐条进行梳理，并进行整改，共整改___条，其他几条正分批进行整改。 8、提倡老师外出学习，汲取窗口学校及兄弟学校的先进经验。安排老师外出听课。本学期大队辅导员参加了市庆少先队成立___周年大会，受益匪浅、 （二）、强化和突出文化底蕴，为学校服务。 1、继续推动校园文化建设。积极营造浓厚的书香校园氛围，多渠道、多途径挖掘“文化元素”，通过造就和谐的人文环境，陶冶学生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。一是继续强化长廊文化意识：在“体艺长廊”、“诗词长廊”的基础上，鼓舞和提倡我校学生学习长廊内容，体验长廊文化。定期定时更换学校学生体艺长廊板块建设，结合体艺两节的成果，定期展示在长廊板块中。二是继续积极开展班级文化建设,各班主任根据自己班级的特点,布置具有班级特色的文化；定期出好黑板报，使之与学校的每月主题活动相互辉映。三是美化校园，本学期我校继续对校园环境建设投入资金，为各个花坛铺设草坪，重铺内操场水泥地，并打算建设内篮球场与学生游戏场地；四充分利用好教室门口“星级班级”和学校星级班级评比栏目。五是学生作品成果展文化：打造手抄报作品专栏，做到学生作品定时间、定主题展示。 2、少先队干部建设。重视对学生干部的培训和指导工作，召开学生干部会议，开展学生干部之间工作经验的沟通活动。创新大队干部竞选方式，通过考试、演讲等形式，成立新___届大队委；成立三支实干的监督巡查小组，分工检查学校常规、文明礼仪、吃零食现象等。 3、学生校规建设。 本学期大队部继续开展了一系列的活动，进一步加强在校学生的行为法律规范养成教育。首先，开展“星级文明班级”评比活动。根据《小学生守则》、《小学生日常行为法律规范》等有关规定，制定星级班级评比内容（仪表、言行、卫生、两操、纪律、佩带）。评比为一天一检查，一周一评比，一周一小结，一周一公布。评比以常常性检查和抽查相结合，采纳扣分制衡量执行情况，每周公布一次各班总分。以段为单位，每段评出星级班级一名。同时，为完善学校、大队部、班级三级检查制度，自下而上进行自主管理，自我教育。在平常，加强例会制度，加强对星级班级检查人员的培训，每周一中午在队室集中，内容有反馈分数、情况说明等。“星级班级”活动得到了班主任的重视，各个班级为了争夺优秀中队你追我赶，不甘示弱。本学期校园卫生、学生文明礼仪等各种常规表现的较好。 三、幸福教育是主题，异彩纷呈活动，为学生服务。 少先队活动是连系少年儿童与家庭、社会、学校的纽带，是少先队开展的载体，直接影响着少先队员素养的培育，我校少先队以此做为创新机制，针对每月工作重点和社会热点，有序地开展一系列层层迭起的少先队活动如： 1、利用重大节日，纪念日开展主题教育活动 本学期，结合本校实际，开展了系列德育活动，___月份尊师爱师、弘扬民族精神手抄报竞赛、交通安全征文与手抄报竞赛；___月份庆国庆、新一入队、科技节活动；___月体育节活动，参加学区、市级篮球竞赛；___月份读书节活动、参加学区学生篮球竞赛、庆元旦活动等；___月份刊出第___期校刊、老师走万家家访与送温暖、期末班级学生评先评优等活动。我们搞的活动富有特色，队员们积极参加，充分展示了我校少先队员活泼向上的精神面貌。 2、积极参加各级各类竞赛，成绩喜人。 本学期，我校参加的各级各类竞赛喜获丰收。在学区篮球竞赛中，我校女子篮球队获___学区第一名、___市第三名（___、___、___三位老师指导）；___、___、______位老师荣获___市德育论文三等奖；在___市科技节竞赛中，___、___同学小制作获___市二等奖（___师指导），___、___同学分别获___市小发明二等奖（___、___师指导），___小学科学小论文获___市三等奖（___师指导），___同学获___市中小学生信息技术现场作品制作竞赛三等奖（___师指导）；在___学区中小学生信息技术现场作品制作竞赛中___、___同学分别获一等、三等奖，___、___同学获___学区第___届中小学生科技节竞赛小制作一等奖；___、___同学分别获___学区第___届中小学生科技节竞赛小发明一、二等奖；___等同学获___学区第___届中小学生科技节竞赛科技实践活动一等奖；___同学在学区第___届科技创新竞赛中获科学幻想画三等奖。 3、加强家庭教育，为学生送温暖。 我校外地学生多、学生家长的素养不高，针对这种情况，学校德育领导非常重视家庭教育的指导。定期家访与召开家长会，了解学生在家情况，并在班主任工作手册中登记，及时反馈学生在校、在家表现，共同教育好学生。其中___、___班级召开家长会，深受与会家长的好评；积极开展老师“到家”家访，为学生送温暖活动，在家访中，___、___两位老师有孕在身深化学生家庭走家串户，走工棚，过合租房，了解学生，做到一丝不苟进行家访，其中木晓秋、___、___三位老师闻之有些外地学生家庭生活比较困难，平常穿着破旧，就到自己家里拿来___、___的旧衣服，分发给学生，学生穿在身上，暖在心里。 4、继续推动星卡激励方案，培育队员求实奋进、开拓创新的良好品质 本学期，大队部继续___推行“星卡激励方式”，队员们在激励的氛围中奋发向上，积极进取。针对我校少先队开展的雏鹰争章活动的实际，辅导员老师们都认为争章活动虽有趣且有益，可是队员们体验成功的见效太慢，于是我们把争章与争星卡有机地结合，建立了苹果卡、绿卡、红卡等激励星卡层出不穷，琳琅满目，款款诱人。在学习生活的任何时刻，只要是一发现队员突出的表现，我们便马上给予肯定。在此制度推行过程中，还存在这样那样的问题，特别是在执行当中老师没给学生及时发卡，或者制度落实的不实不到