学校教学管理行动方案模板

下载后可任意编辑 学校教学管理行动方案模板 学校教育教学管理问题分析及解决措施 近年来学校严格教育教学管理，教学质量稳中有升。中考成绩连续两年位于全县中游水平。但是，在教学管理中有不少老师还不同程度地存在着上课准备不充分，课堂管理不严格，对学生作业完成检查督促不到位等问题。这些问题导致了低效、无效乃至负效教学的存在，已经严重影响着学校教学质量的提高。改进教学管理，提高教学效率，成为学校教学管理刻不容缓的任务。 一、学校教学管理中存在的主要问题 (一)学生方面： 1、优质生源流失严重。全县教育进展不均衡，管理混乱，大部分家长跟风、攀比心理又比较严重，所以每年小升初考试结束后，比较优秀的生源纷纷进城读书。据我校统计我校现在的____年级刚入学时流失学生____人，绝大部分属优质生源;现在的____年级在今年入学时我校做了大量工作，最终还是流失生源____余名，其中____多人为成绩优秀的学生，____多人为成绩较好的学生。 2、外地务工人员和农村进城务工人员子女人数众多。由于靖边县这几年的进展，以及国家鼓舞农民进城等政策，导致外籍务工人员和进城务工人员子女入学在持续增加中。据我校细致统计今年____月我校在读外籍学生达到我校学生总数的以上。 3、外地务工人员和农村进城务工人员家庭经济总体困难，学生总体素养较差，家长几乎不能配合学校。外地籍到靖边务工人员主要来自____、安徽、____等落后地区以及榆林市内靠近靖边的几个县的边远山区，家庭子女人数一般都有两三个，家长普遍没有精力管教子女。子女一旦入学了，家长也不再管理学生的学习了，学生常常不做作业，老师和家长联系，家长也不予理会。这都给我们的教育教学工作带来了极大的困难。2 34、外来务工人员子女转学频率极高。由于许多外籍学生随父母工作变化，四处迁徙，给我校的学籍管理带来极大的困扰。 (二)老师方面 1、老师教学水平不均衡，既有优秀老师，也有表现很差老师。我校对我校老师本学期以及上学期的教学成绩与兄弟联考学校做了分析统计：大部分老师的教学名次位列于联考学校名次的倒数序列中。老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需仔细把握。 2、优秀老师流失严重，新老师及优秀老师补缺和轮换缓慢。____年前，我校共计调出____多名老师，均为我校比较优秀的人才，而调入老师较少且业务水平普遍较差，责任性又差，部分老师语言不够法律规范，个别老师知识概念有错误，给学校工作安排带来了极大的困难。 3、老师学历有待提高，老龄化趋势明显。我校的专任老师中本科生达标率还很低，学校的教学重任几乎都落在了上世纪____年代毕业的中师生肩上。 4、学科结构性缺编。除语文、数学、英语、物理这几科主干课程有本专业毕业的专职老师外，政治、历史、音乐、美术、体育、书法、信息技术等课程老师几乎没有，要保证开齐开足课程，老师“教非所学”的现象就比较普遍。 5、老师质量意识责任意识较差，普遍缺乏积极性，部分老师心态失衡。教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。对学生的现状分析不全面，教学设计中____老师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。特别是实行绩效工资之后，部分老师心态失衡，工作失责，而学校的考核手段、力度更受限制，给学校老师队伍管理、考核等等带来了极大的困扰。 二、我校今后在教学管理中实行的主要管理措施： (一)加强家校联系，仔细进行外来务工人员子女情况的调查讨论，找到适合我校的外来务工人员子女教育的措施。 (二)重视老师的思想政治工作，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。 (三)狠抓教育教学常规管理，细节决定成败，做实、做细常规管理工作，促进我校各项工作迈上新台阶。 1、通过修改教学常规管理制度，对老师的教学中的备课、上课、作业批改、辅导、单元检测等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。对教学过程管理实行教务处每月检查，学校不定期抽查，每次检查有情况记载、有结果分析、有改进意见、考核的结果直接与老师的绩效工资挂钩，学期初、学期中、学期末召集学生代表，调查老师课堂教育教学情况、辅导学生情况、作业布置与批改情况，结果记入老师教学常规工作之中。 2、继续加强老师队伍建设及教学讨论。根据学校工作计划要求，从两个方面加强教职工队伍建设。一是责任意识教育，二是教育教学能力的培育锻炼，要求老师的教学要全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，严格遵循教学规律；树立人本意识，____学生的全面进展。真正做到：让学生成才、让家长放心、让社会满意；鼓舞老师积极参加城乡校际沟通活动中的献课活动、本校的听课、评课活动、教育教学研讨活动。在活动中积极发表自己的意见，提高自身的教育教学能力。 3、加强九年级的质量管理，进一步改进和完善九年级教学奖励条例。教学工作是学校的中心工作，而九年级教学工作更是学校的重中之重，关系到学校的声誉，更关系到学校的生存与进展，具体办法： (1)建立九年级质量管理工作领导小组。 (2)由教务处负责____九年级老师定期对教学质量进行分析，重点是看到差距、明确问题、找准办法、落实责任。 (3)由教务处____，不定期对九年级学生，特别是品学兼优的学生做好思想____工作，以保证有更多学生升入重高，促进学校良性进展。 (4)召开好四次以上初三老师会和两次初三学生代表会。第 一、让初三老师明确初三教学的重要性，激发其工作积极性。第 二、在第五学期考试成绩下发后，分析我们的优势和不足。第 三、利用模考查漏补缺，争取初三教学取得优异成绩。 4、在上级业务部门的指导下，扎实开展好我校的科研工作，树立起老师问题即课题，参加即讨论，成长即成果，要求老师努力发现教学过程中的实际问题，以科学的精神和求真务实的的态度将具体的教学问题转化为课题，并仔细进行讨论。 5、行政深化教学第一线，坚持兼课和“推门听课”制度。要从根本上提高老师的课堂教学水平和教学能力，学校行政人员必须深化到教学课堂第一线，坚持现场指导教学，并积极参加教研活动，了解掌握老师教学中最直接的情况，给予老师最直接的帮助与指导。 总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步提高学校的教育教学质量，实现学校又好又快地进展。 学校教学管理行动方案模板（二） 我校是农村小学，近年来，随着教育布局的调整，师资生源的变化，给学校的教育教学管理带来了很大挑战。如何进一步加强学校的教学管理，提升学校的教育教学效益，打造人民满意的教育，实现我校的可持续进展，我认为应该从下面十个方面进行改革。 一、把情感还是信息沟通放在首位。 建立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯商业行为。一位成功、欢乐老师，非常重视在课堂上有意识地加强师生的情感沟通。情感沟通可以通过以下途径：舍得得花时间帮助学生解决不会做的练习题，为学习有困难的学生找“小先生”，及时发现学生在学习过程中出现和微小进步，并不吝啬鼓舞学生；课后找学生谈心，把好消息通过家长之口传给学生；与学生一起参加劳动、活动等