大班科学教案

下载后可任意编辑 大班科学教案 篇一：大班科学活动 大班科学活动：天气预告 大班科学活动：天气预告 活动目的： 1、理解一些简单的气象知识。 2、明白天气变化与人们日常生活的关系。 活动重点： 理解天气与人们日常生活的关系。 活动难点： 认识灾祸性天气。 活动预备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比拟关注，零星的理解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程： 1、征询题导入课题： “今日的天气预告是如何说的？” “平常天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2、理解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？” （2）幼儿讨论：“如何样的天气会给人们带来不利？你明白有哪些灾祸性天气？” （3）小结：气候的变化与人们的关系特别亲切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续特别长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。 3、介绍天气预告的： （1）对天气预告的认识： “既然天气和人们的关系这么亲切，我们如何样明白天气情况呢？” “你是不是常常关怀天气情况？你从哪里明白天气情况的呢？” （2）看图理解预告天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星） “百叶箱里的仪器是做什么用的？要明白全世界的天气如何办？” （3）小结理解天气的多种途径和观测天气的工具。 幼儿园大班科学活动：小小气象员 儿童学习网 |别忘了推举给您的好友 幼儿园大班科学活动：小小气象员 山东省农科院幼儿园 吴 茜 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预告天气一系列活动后，小孩们的兴趣日积月累。那么如何保持小孩们的兴趣并深化这一活动？我想到了小孩们最喜爱的动物。由于有些动物在天气变化前有着特别的表现，并有一定的规律，能起到预告天气的作用。因而我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特别表现推断、预告天气的本领。使幼儿明白得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探究天气奇异的兴趣和才能，萌发爱科学的情感。 【活动目的】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探究天气奇异的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 2、明白一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特别表现来推断并预告天气。 【活动预备】 多媒体课件，气象牌（人手一份） 【活动重难点】 1、重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去理解动物与气象变化之间的关系、奇异。 2、难点： （1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气详细变化特点； （2）能运用新学的知识进展推断。 【活动过程】 （一）开场部分 通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。 导入语：小孩们，告诉你们一个好音讯，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特 殊的礼物，你们明白是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！ （二）根本部分 1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来征询候一下吧！“你们看它们玩的欢乐吗？你是如何看出来的？”（幼儿讨论） 2、与幼儿谈论天气，“你们看今日的天气如何样？那明天呢？我们如何才能明白明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预告） 3、师：“电视台里的气象员是如何样播报天气预告的，谁能来模仿一下”，鼓舞幼儿大胆模仿，老师给与确信。 4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是如何样播报天气预告的？ 5、向幼儿提出征询题： （1）刚刚你们听到哪几种天气情况？（今日小动物给大家带来一个游戏，先来观察四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，老师对幼儿的操作给与及时确实信。） （2）小朋友你们还明白哪些天气情况？（幼儿说老师出示气象图标） （3）“刚刚气象员在播报天气预告，那他们又是如何样明白的呢？ “气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，但是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预告也能明白明后天的天气如何，他们是如何样明白的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论） 6、看一看——老师播放课件 （1） 播放［蚂蚁上树］ 老师：“它们是谁？在干什么？为什么要如此？” ——“听听小蚂蚁本人来解释。”点击［蚂蚁］，“蚂蚁如何说的？它们为什么要搬家？” （2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。老师根据幼儿的答复分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是如何样来预告的呢？”幼儿答复后，老师点击［动物的头部］,检验幼儿的答复。 老师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们明白了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿答复，如空气中水分特别多、特别潮湿、空气特别闷等）一些动物能感遭到这些变化，因而就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 7、听一听 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断气象，他们还能通过听小动物的叫声来推断气象变化呢。我们一起来听一听？” ①播放［青蛙知了］ “知了青蛙一般在什么时候叫？”老师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天 晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” ②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” ③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝” 8、学说心情预告，体验成功的欢乐，争做小小气象员——通过听听、想想、说说心情预告，协助幼儿理解别人情绪。 师：“心情预告真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你细心观察一下，看看它们的心情如何样，能够用哪些天气情况来表示？” 请个别幼儿到电视机前做心情预告，体验小动物的心情。 师：“森林电视台不仅有天气预告，还有心情预告呢！我们一起来听听吧！ 请配班老师播报心情预告：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小乖巧，如今播报心情预告，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预告播送完毕，感谢大家收看，再见！ 师：“如今老师请你也来当回主持人，预告一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你的小伙伴先说说吧！” （三）完毕部分 老师向幼儿提出要求：我们这有几个小动物，一起来预告一下你喜爱的小动物心情吧！（幼儿表演，老师给与鼓舞） （四）延伸活动 让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说本人的理由。 （五）活动反思 我想从活动上的几个特点和活动过程中存在的征询题自我分析一下。 本次活动将天气和心情结合起来，巧妙