聋校班主任工作总结_班主任师德工作总结

聋校班主任工作总结_班主任师德工作总结 聋校班主任工作总结 弹指一挥间，这学期又一晃而过。找不出什么原因，这学期的班级工作混乱 又缺乏意义，学生管理力不从心，疲惫，烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日 的惶惶不安中逐渐失去崇高的光环，显示出它琐屑与压抑的真实。我不止一次地 思索参与这份事业的初衷， 当初那么执着的决心与坚持在两年后竟像沉搁已久的 气球，泄气又落满灰尘。生命融入事业中还是驾驭之上，不得而知，我唯一相信 的就是自己对孩子们的爱与责任没有改变， 可若是真的能从心底诠释出这两个元 素，又怎么如此焦灼。现实告诉我，自己做得还不够，远远不够。 都说他们是折了翅的天使，但我不希望他们因此而得到怜悯与同情。在我心 里，他们要像健全人一样双脚坚强的挺立在土地上，学会爱与自尊，做一个有骨 气的人。 学期伊始，同学们刚从家回到学校，经过一个假期，他们对学校的环境又多 了几分不适应。直到三月下旬，师生之间才调节过来，彼此多了理解与关怀，明 显感觉到班级氛围的融洽与学生之间的团结。我不允许他们看电影，除非是学校 组织的，因为他们在电影上学会了很多骂人的话；我告诫他们不能偷东西，因为 长大后会坐牢的；我常常教导他们不要相互职责，要学会团结和尊重他人，是希 望他们以后能很好地回归主流， 融入社会； 我每天都在罗嗦的重复着要努力学习， 多学知识，是为了走进社会后不被欺负。知识就是武器，知识就是力量。 他们是我第二批学生，我永远都会记得实习是那些可亲可爱的孩子。先入为 主，潜意识里总会把他们做比较，我希望他们懂事、善良、刻苦、自强，很想用 自己的双手指引他们怎样才能成为这样的人。 直到做了老师才能体会老师的辛苦 和压抑， 时至今日才明白为什么只有学校才有那么让人羡慕的假期。 老师很辛苦， 班主任更辛苦，我们就是像工蚁一样的人群，默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细，这 些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告诉班主任我没 有鞋袜， 他没有洗澡理发。 家长能做的班主任做了， 家长不能做的班主任也做了， 与其说是爱我宁可说是无奈。 爱与责任，教育的根本。一天两天可以，一年两年坚持，十年二十年呢，能 不能撑住。付出不企及回报，唯一的欣慰就是他们的懂事与勤奋，我没有别的期 待，只希望他们快乐健康的成长，做个懂事勤奋的社会人。 聋校二年级班主任工作总结 一晃期末就到了，当班主任的这些时光，真可谓是有滋又有味。我担任听聋 校二年级的班主任，我班一共有 19 名学生了。本着诚心诚意对每位学生负责的 态度， 较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的基本任 务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的 教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了 如下几方面的工作： 一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生， 再对他们进行思想品德教育。 少数的班主任以”不出乱子”、 ”不出事”为目标， 采用”盯、吓、压、罚”等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的 神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以，对“问题 学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。 在完成这项任务时，要先选择 突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外，特 别强化了日常行为规范教育和养成教育， 从培养他们好的行为习惯和生活习惯做 起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高， 但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要 求的班级评比，约束集体行为。 （2）对学生进行量化评价 按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的 重要条件， 同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信 息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 （3）充分利用班会的作用 每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律， 兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与 父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生 的思维。 （4）增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。比如：学习中好生带 差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的 积极影响， 通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的 常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形 成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益 的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，评选文 明活跃者。 这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习 惯，增加社会知识，增长实际才干。 四、认真组织教学，和任课教师及时沟通 我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严 重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是 及时和各科教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发各科教师的教学动力。 这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒。 这样能达到较好的效果。 五、言传身教，以情激情 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影 响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求 学生做到的，班主任坚决做到。班主任工作任重而道远，还需要不断的探索新方 法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到 学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。 六、需要改进的地方 我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改 进的问题： 1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。 2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。 3、有少数学生有厌学情绪。 在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要不足的地方。在 今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。 聋校一年级班主任工作总结 本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小，刚入学的 特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教育，培养学生的自觉性 首先，我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划，利用晨会、班会等时 间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做 哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道 学生一日生活常规的基本要求；因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不 顾别人；抢先、抢路；不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序， 影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。针 对这种情况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活 动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一