美术社团教案

小学美术社团教案 线描教案周晓燕 教学容：线描 〔第一课时〕 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情 感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象， 体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力 和情感，提高学生的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条 的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的 组织。 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生教师画家作。 教学过程： 一、认识线条 1.出示一充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师：线条是美术中最根本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有 魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力〞 2.师：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？ word.zl. 学生说说自己认识的线条。 师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为 直线和曲线两种。 3.一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿 出教师发予的线条 感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受 书写下来。 反应学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中 的线条。 课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有 的不同的情感表现。 局部欣赏自然物： 花地——〔平静、宽阔〕——直线、水平线 梯田——〔柔和、舒畅〕——曲线 波光——〔飘逸流畅〕——网状曲线 海浪——〔翻腾〕——粗细结合的波浪线条 爆炸——〔危险〕——放射线 …… 二、尝试画线 1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型 语言有进一步的认识与提升。 线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画 家的思想。 word.zl. 2．尝试练习任选美术作品的一个局部进展临摹。通过临摹尝试线条表现 力。 3．反应一些学生尝试品，简单评价。 4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的 不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 三、欣赏学习 1.师引导学生欣赏不同的教师作、画家作品以及其他学生的线条作品， 交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 2.小结如何画好一漂亮的线条画： 一好的线条画，不但要画面完整，主体清楚，而且画面上总会出现黑灰 白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以 及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表 现，这样才会产生好看的画面效果。 第二课时 一、学生创作 1.学生创作，师巡视指导。 2.欣赏局部学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作 业中的线条安排和画面完整性，作出评价。 word.zl. 二、展示学生作品，师生共同评价。 三、总结 许多同学刚刚都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留 意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。 word.zl. 生日贺卡教案 第一课时 教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作 等各种知识。 教学重点：设计制作 课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡 教学过程 ： 一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。 二、讲新课： 1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精 巧，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。 2、介绍几种贺卡的制作方式： 〔1〕布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。 〔2〕纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。 〔3〕绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。 〔4〕综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。 3、贺卡的组成： 贺卡一般由正面、页〔中心〕和底面组成，也有一面的单页卡。 按类型分可以有平面和立体，例〔略〕 教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、容、用不同材料和表现手法制作 等。 word.zl. 三、学生设计： 在确定贺卡品种〔单面或多面〕赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤 进展设计： 1、用纸折成根本形。外形可设计成方形或其他形，某一局部还可镂空，例如设 计成小天窗等。 2、设想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画 出。 3、选择适用的材料开场制作。本节课只要求完成设计草稿。 四、小结…….布置下节课要带的用品 第二课时 继续作业 ，完成生日贺卡的设计制作 一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。 二、学生继续完成，教师辅导 评议：自评——互评——师评 word.zl. 墙报报头教案 教学目标 :通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙 报,培养学生的合作精神和创造能力. 教学重点:认识报头的作用及其根本的组成要素. 教学难点 :报头的设计. 教学过程 : 一.创设问题情景引入新课 同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处 处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比方说,你们有 没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么容?其中设计的美术图案是想表 达什么? 大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果). 教师对学生的交流结果进展小结:大家设计的手抄报或墙报的容有些诗歌,名 人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版 面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的容. 二.讲授新课,探究学习 1.“六.一“国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打 算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的容呢?可不可以给大家 谈谈你的想法,你的设计思路呢? 学生自己表达,教师从中穿插新课的知识点. 教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要 靠报头的设计来突出墙报容的主题,刚刚同学们所说的一些“图案“,“标题“的设计, word.zl. 我们把它称为“报头设计“(板书课题).报头的容包含一些能美化墙报的图案,突出 墙报容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足. 2.教师出示各类报头设计的作品 现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩 统一的结合,到达使墙报容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的 讲解) 第二课时 一.合作创作 提出要求:以小组为单位,为设计班级迎“六.一“的板报合作创作一幅报头,合 理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出. 教师指导学生分组进展设计. 二.作品展示,学习评价 1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图. 2.互评:如果你是班主任教师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么? 三.课堂总结. ?学写艺术字?教案 word.zl. 教学目