最新小学科学教师工作总结个人

精品文档 小学科学教师工作总结个人小学科学教师工作总结个人 每个老师都需要在年终的时候提交一篇个人的工作总 结，用来考核本年度的工作，小学老师也不例外。这篇工作 总结能够作为评价老师工作能力和工作成绩的主要依据。今 天聘才网的小编就给大家带来几篇优秀的小学教师年度考 核个人工作总结，希望大家喜欢。 小学科学教师工作总结个人 总结一 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”这是陶行知先生献 身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业 一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教 师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业 心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三 尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重 担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同 时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着 周围的老师， 我始终把每位教师当作自己的朋友， 一起学习， 共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、 在进步、在创造。对我个人来说 XX 年也可以说是个紧张、 充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教 精品文档 精品文档 师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有 欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。 在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制， 必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力 提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教 学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综 合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学 的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都 看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会 ;看成是发展 自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体 现。 ”牢记： “教学是事业，事业需要奉献 ;教学是科学，科 学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。 ” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是 从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的 运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编 者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻， 把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究 整合、融合，要“以学论教” 。努力发展每个学生的不同潜 能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此， 精品文档 精品文档 我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用 教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内 容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的， 从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、 体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重 获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。 ” 不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法， 途径。 因此， 从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精” 、 “没 有最好，只有更好。 ”教学中，我处处高标准，严格要求自 己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动 参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力， 使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变 教学策略， 努力创设有利于学生参与的教学情境， 认真备课、 上课， 始终遵循 “自主探究” 教学原则， 把 “学” 案融入 “教” 案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经 验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到 一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂 上，凡是学生自己能探索的，决不代替 ;凡是学生自己独立 发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活 动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇 思异想，别出心裁。 为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步 精品文档 精品文档 伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培 养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导， 结合年级和学生特点，以 21 世纪新的课程标准为依据，大 胆进行了课堂教学的改革。 改革传统的教学模式， 教学方法， 运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知 识与学生生活实际的关系 ;打破教材原有的知识框架，重新 调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性 和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造 性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品 质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能 力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑探究发现 拓展延伸”的教学模式。 三、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前 是绝对不对的， 一直以来， 我在实践中不断反思， 不断总结， 找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目 标： 1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本 功的训练，课堂上做到精讲精练。 2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。 3.对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬 精品文档 精品文档 教师教书育人的职业精神。 教育教学工作， 是一项常做常新、 永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和 问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高 度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管 理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽 职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 四、取得成绩 经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数 学课的导入》 获得市一等奖， 所教的数学成绩总是名列前矛。 以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一 年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导 精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导 表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级 领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。 总结二 在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。这学期我认 真执行学校教学工作计划、 转变思想、 积极探索、 改革教学。 在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实 到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅 读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研 精品文档 精品文档 活动， 并经常到有经验、 有先进教学理念的教师那里去听课。 在学校组织的“三制” 、 “三课”中，我们教师相互学习，取 长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提 高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效 课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境 的研究” ，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学 习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教