教孩子学会管理时间

- - 教孩子学会管理时间 教学目标： 重难点： 教学过程： 一、导入 首先感家长们在百忙之中抽出珍贵时间前来参见本次家长 课堂的学习。前些日子，我们订的?父母课堂?，大家一定是 提前阅读过了。2015 年第一期的“教孩子学会管理时间〞这 个话题， 不知是否引起了各位的注意？注意力不集中， 粗心， 写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。这节课，我们来 学习如何教孩子学会管理时间。 二、看案例及分析 雨涵在爸爸妈妈眼里是个糊涂孩子，用爸爸妈妈的话说就 是： “雨涵脑子里的那块表停了，完全没有时间概念。〞雨 涵平常写作业非常慢，每次写作业前一定要爸爸妈妈提醒， 在写作业过程中也需要爸爸妈妈时不时地叮嘱她该做什么。 不仅如此，雨涵在其他方面也总犯糊涂：她是班里的“迟到 大王〞，甚至有一回考试也迟到了。在生活中她对时间也把 握得一塌糊涂。比方，如果她一个人在家时接到一个，爸爸 妈妈回来后问她大约几点钟打来的，她会完全想不起来。 如何孩子不会管理时间，对时间就没有概念，在学习或是做 其他事时就会浪费很多时间。雨涵的问题在于她缺乏对时间 点的认知，即老是记不住具体的时间。孩子对时间点的感觉 其实是要父母从小培养的。孩子要经过很长一段时间才能学 会认识时间。有的父母对这方面比拟重视，经常会教孩子认 时钟，让他自己记时间，比方孩子 8：:3 要吃早饭、10:00 要 -- word.zl- - - 玩游戏等。有的父母那么无视了这一点，他们什么事都替孩 子做好，吃饭的时候去叫孩子，睡觉的时候把孩子的床铺 好这样孩子对时间的感觉就会很模糊： “反正我该做什么 事时都有爸爸妈妈提醒，不用我自己看时钟记时间。〞这样 一来，就造成了孩子对时间点的感觉缺失。 解决的方法只有一个，就是给孩子自己管理时间的自由。可 以让孩子为自己每天的学习和生活订个方案，什么时间做什 么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并自己监视完成的 情况。当然，对于年龄小一些的孩子，父母可以在他订方案 的时候适当提一些建议，和孩子多讨论，以便他的方案能够 更可行、更科学。如果这样的做法能够坚持 3 个月以上，孩 子就会成为一个会管理时间的人。 三、拖拉的原因第一，孩子可能没有尝到拖拉带来的“苦 果〞。如果孩子不用为自己的拖拉付出代价的话，他当然会 觉得迟到没有关系。 如果有一天因为拖拉， 他真的没赶上车， 或是因为迟到而不能参加学校的活动，我想他就会明白加快 脚步对于他的意义了。举个例子来说，在孩子去上学前，你 不断地提醒他让他别迟到，如果他不听而误了校车，那这个 后果就要由他自己来承当，无论他怎么哭闹，你都不能去替 他承当。否那么他就会想： “那我拖拉也没有关系，反正爸 爸还是会开车送我，妈妈还是会帮我的。〞这样他永远也不 会改掉做事拖拉的毛病。另外，父母也可以让孩子尝到不 -- word.zl- - - 拖拉的甜头。像有的孩子无论他多早做完作业，都没有属于 自己的时间，那么他就会想： “反正早写完、晚写完都一样， 那还不如趁机多玩一会儿呢。〞如果父母告诉孩子：“只要 你提前完成了作业，你就可以做你喜欢的事情，比方你可以 去看你喜欢的漫画书、玩你喜欢的玩具，等等。〞如果他能 体会到省下来的时间都是自己的，就会加快脚步，提高做事 效率。 第二，孩子拖拉可能是因为他不会做某件事。比方妈妈让 他去整理房间， 可能他根本就不会整理， 所以就会尽量拖延， 并希望别人来替他做。 这个时候， 父母就要对孩子进展指导， 为其介绍整理房间的方法，从而提高他的做事效率。 第三，孩子拖拉可能是因为他太懒了。比方，你让孩子到 楼下去给家人买早餐，如果他是一个很懒的孩子，就会成心 磨蹭迟迟不肯下楼，直到你忍不住自己下楼去买为止。对于 这样的孩子，你一定要坚持原那么，一件事情交给了他，就 要让他负责到底，让他发现，如果他不去买早餐，一家人就 会挨饿，那么下次他就不敢再犯懒了。 第四， 孩子可能有 “完美主义〞情结。 有的孩子做事拖拉， 经常让别人等他，是因为他做事非常仔细，要把每一件事都 做到最好。比方系鞋带时就要把每一根鞋带都绑得很好看， 扣纽扣时就要把每一颗纽扣都扣得很整齐。对于这样的孩 子，父母首先要肯定他的出发点是好的，然后可以建议他稍 -- word.zl- - - 微加快自己的速度，或者比别人提前做准备，这样就能按时 完成任务，不用别人等他了。 第五，有的孩子拖拉可能是因为他老担忧忘了拿某样东 西，心里很不安。比方，有的孩子总会在上学前一遍又一遍 地检查自己的书包，唯恐自己忘了拿什么东西。这样的孩子 有可能缺乏平安感，父母平时要给予他足够的关心。比方可 以跟孩子一起收拾书包，让他知道即使忘了拿某个东西也不 是他一个人的责任，你愿意帮他分担后果，这样他会安心一 些。第六，有的孩子拖拉是在成心跟你唱反调。如果以上 五条都不是你孩子拖拉的原因，那么就要警觉了，有可能他 是在跟你对着干。有的孩子听烦了父母的唠叨和催促，就成 心跟父母唱反调，父母让往东他偏往西，父母让往北他偏往 南，父母让他快他偏要慢。对此，父母要从自身找原因，从 改变自己开场。 比方不要老对着孩子唠叨， 要充分相信孩子、 尊重孩子的决定等。 四、出谋划策 1.善用小闹钟 用闹钟催促孩子作业，有利于孩子快速、有效地完成作业。 在孩子使用闹钟前，可以根据他的作业总量和做作业的效 率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让他在写作业之 前先定上闹钟， 让闹钟在完成作业的期限前 10 分钟响。 这样 可以让孩子建立管理时间的意识，还可以让孩子在自己定闹 钟学习的过程中体验到成就感，不再把作业当作是帮父母完 -- word.zl- - - 成任务，学习会更加自觉。 、 2.在规定时间任务没有完成也应立即停顿 有些孩子写作业拖延时间已经成为习惯，每天都要拖到晚上 10 点以后才能完成作业，导致睡眠时间减少，第二天上课没 精神，不能集中注意力，降低了学习效率。周而复始，形成 恶性循环。对于这样的孩子，可以给他确定一个作业完成的 最后时间；如果在规定时间完不成，就要立即停顿写作业。 这样做的目的：一是保证孩子充足的睡眠时间；二是让孩子 适当承受点惩罚。因为他的作业没有完成，自然会受到教师 的批评。然后，父母再稍加引导，孩子就会抓住时间完成作 业了。当然，这样的方法要视情况而定，不能屡次使用，只 能在关键时用上几次。 、 3.把做作业当成考试 一些孩子不会管理时间导致做作业慢等，是因为他心里没有 紧意识。对此，可以采用“把作业当成考试〞的方法。 案例：思雨是个做事情很拖拉的孩子。尤其在做作业时，她 总是一会儿玩一会儿找那，明明半小时就能完成的作业，她 硬是花费 1 个多小时还完不成。为此，爸爸想了一个方法。 一天，思雨放学回家，正要翻开书包做作业，爸爸走过去对 他说： “从今天开场，咱们把作业当考试，怎么样？〞思雨 一愣，惊讶地问爸爸： “怎么考啊？〞爸爸就反问她： “你们 考试有什么规定？〞思雨不假思索地说：“当然有啦！〞于 -- word.zl- - - 是，他俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来。然后 爸爸对思雨说： “按考试要求做完作业后，你就可以干自己 想干的事。〞一听这话，思雨的劲头上来了，赶紧拿来闹