教孩子学会管理时间

- - 教孩子学会管理时间 教学目标 重难点 教学过程 一、导入 首先感家长们在百忙之中抽出珍贵时间前来参见本次家长 课堂的学习。前些日子，我们订的父母课堂，大家一定是 提前阅读过了。2015 年第一期的“教孩子学会管理时间〞这 个话题， 不知是否引起了各位的注意注意力不集中， 粗心， 写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。这节课，我们来 学习如何教孩子学会管理时间。 二、看案例及分析 雨涵在爸爸妈妈眼里是个糊涂孩子，用爸爸妈妈的话说就 是 “雨涵脑子里的那块表停了，完全没有时间概念。〞雨 涵平常写作业非常慢，每次写作业前一定要爸爸妈妈提醒， 在写作业过程中也需要爸爸妈妈时不时地叮嘱她该做什么。 不仅如此，雨涵在其他方面也总犯糊涂她是班里的“迟到 大王〞，甚至有一回考试也迟到了。在生活中她对时间也把 握得一塌糊涂。比方，如果她一个人在家时接到一个，爸爸 妈妈回来后问她大约几点钟打来的，她会完全想不起来。 如何孩子不会管理时间，对时间就没有概念，在学习或是做 其他事时就会浪费很多时间。雨涵的问题在于她缺乏对时间 点的认知，即老是记不住具体的时间。孩子对时间点的感觉 其实是要父母从小培养的。孩子要经过很长一段时间才能学 会认识时间。有的父母对这方面比拟重视，经常会教孩子认 时钟，让他自己记时间，比方孩子 83 要吃早饭、1000 要 -- word.zl- - - 玩游戏等。有的父母那么无视了这一点，他们什么事都替孩 子做好，吃饭的时候去叫孩子，睡觉的时候把孩子的床铺 好这样孩子对时间的感觉就会很模糊 “反正我该做什么 事时都有爸爸妈妈提醒，不用我自己看时钟记时间。〞这样 一来，就造成了孩子对时间点的感觉缺失。 解决的方法只有一个，就是给孩子自己管理时间的自由。可 以让孩子为自己每天的学习和生活订个方案，什么时间做什 么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并自己监视完成的 情况。当然，对于年龄小一些的孩子，父母可以在他订方案 的时候适当提一些建议，和孩子多讨论，以便他的方案能够 更可行、更科学。如果这样的做法能够坚持 3 个月以上，孩 子就会成为一个会管理时间的人。 三、拖拉的原因第一，孩子可能没有尝到拖拉带来的“苦 果〞。如果孩子不用为自己的拖拉付出代价的话，他当然会 觉得迟到没有关系。 如果有一天因为拖拉， 他真的没赶上车， 或是因为迟到而不能参加学校的活动，我想他就会明白加快 脚步对于他的意义了。举个例子来说，在孩子去上学前，你 不断地提醒他让他别迟到，如果他不听而误了校车，那这个 后果就要由他自己来承当，无论他怎么哭闹，你都不能去替 他承当。否那么他就会想 “那我拖拉也没有关系，反正爸 爸还是会开车送我，妈妈还是会帮我的。〞这样他永远也不 会改掉做事拖拉的毛病。另外，父母也可以让孩子尝到不 -- word.zl- - - 拖拉的甜头。像有的孩子无论他多早做完作业，都没有属于 自己的时间，那么他就会想 “反正早写完、晚写完都一样， 那还不如趁机多玩一会儿呢。〞如果父母告诉孩子“只要 你提前完成了作业，你就可以做你喜欢的事情，比方你可以 去看你喜欢的漫画书、玩你喜欢的玩具，等等。〞如果他能 体会到省下来的时间都是自己的，就会加快脚步，提高做事 效率。 第二，孩子拖拉可能是因为他不会做某件事。比方妈妈让 他去整理房间， 可能他根本就不会整理， 所以就会尽量拖延， 并希望别人来替他做。 这个时候， 父母就要对孩子进展指导， 为其介绍整理房间的方法，从而提高他的做事效率。 第三，孩子拖拉可能是因为他太懒了。比方，你让孩子到 楼下去给家人买早餐，如果他是一个很懒的孩子，就会成心 磨蹭迟迟不肯下楼，直到你忍不住自己下楼去买为止。对于 这样的孩子，你一定要坚持原那么，一件事情交给了他，就 要让他负责到底，让他发现，如果他不去买早餐，一家人就 会挨饿，那么下次他就不敢再犯懒了。 第四， 孩子可能有 “完美主义〞情结。 有的孩子做事拖拉， 经常让别人等他，是因为他做事非常仔细，要把每一件事都 做到最好。比方系鞋带时就要把每一根鞋带都绑得很好看， 扣纽扣时就要把每一颗纽扣都扣得很整齐。对于这样的孩 子，父母首先要肯定他的出发点是好的，然后可以建议他稍 -- word.zl- - - 微加快自己的速度，或者比别人提前做准备，这样就能按时 完成任务，不用别人等他了。 第五，有的孩子拖拉可能是因为他老担忧忘了拿某样东 西，心里很不安。比方，有的孩子总会在上学前一遍又一遍 地检查自己的书包，唯恐自己忘了拿什么东西。这样的孩子 有可能缺乏平安感，父母平时要给予他足够的关心。比方可 以跟孩子一起收拾书包，让他知道即使忘了拿某个东西也不 是他一个人的责任，你愿意帮他分担后果，这样他会安心一 些。第六，有的孩子拖拉是在成心跟你唱反调。如果以上 五条都不是你孩子拖拉的原因，那么就要警觉了，有可能他 是在跟你对着干。有的孩子听烦了父母的唠叨和催促，就成 心跟父母唱反调，父母让往东他偏往西，父母让往北他偏往 南，父母让他快他偏要慢。对此，父母要从自身找原因，从 改变自己开场。 比方不要老对着孩子唠叨， 要充分相信孩子、 尊重孩子的决定等。 四、出谋划策 1.善用小闹钟 用闹钟催促孩子作业，有利于孩子快速、有效地完成作业。 在孩子使用闹钟前，可以根据他的作业总量和做作业的效 率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让他在写作业之 前先定上闹钟， 让闹钟在完成作业的期限前 10 分钟响。 这样 可以让孩子建立管理时间的意识，还可以让孩子在自己定闹 钟学习的过程中体验到成就感，不再把作业当作是帮父母完 -- word.zl- - - 成任务，学习会更加自觉。 、 2.在规定时间任务没有完成也应立即停顿 有些孩子写作业拖延时间已经成为习惯，每天都要拖到晚上 10 点以后才能完成作业，导致睡眠时间减少，第二天上课没 精神，不能集中注意力，降低了学习效率。周而复始，形成 恶性循环。对于这样的孩子，可以给他确定一个作业完成的 最后时间；如果在规定时间完不成，就要立即停顿写作业。 这样做的目的一是保证孩子充足的睡眠时间；二是让孩子 适当承受点惩罚。因为他的作业没有完成，自然会受到教师 的批评。然后，父母再稍加引导，孩子就会抓住时间完成作 业了。当然，这样的方法要视情况而定，不能屡次使用，只 能在关键时用上几次。 、 3.把做作业当成考试 一些孩子不会管理时间导致做作业慢等，是因为他心里没有 紧意识。对此，可以采用“把作业当成考试〞的方法。 案例思雨是个做事情很拖拉的孩子。尤其在做作业时，她 总是一会儿玩一会儿找那，明明半小时就能完成的作业，她 硬是花费 1 个多小时还完不成。为此，爸爸想了一个方法。 一天，思雨放学回家，正要翻开书包做作业，爸爸走过去对 他说 “从今天开场，咱们把作业当考试，怎么样〞思雨 一愣，惊讶地问爸爸 “怎么考啊〞爸爸就反问她 “你们 考试有什么规定〞思雨不假思索地说“当然有啦〞于 -- word.zl- - - 是，他俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来。然后 爸爸对思雨说 “按考试要求做完作业后，你就可以干自己 想干的事。〞一听这话，思雨的劲头上来了，赶紧拿来闹