小学班主任工作指引

班主任发展手册班主任发展手册 （小学版）（小学版） （（ 至至学年度学年度期）期） 学学校：校： 班班级：级： 班主任：班主任： 目目录录 一、职责与原则篇一、职责与原则篇 （一）小学班主任工作职责 （二）小学班主任工作常规 （三）小学班主任工作的原则 （四）小学班主任工作方法 （五）小学班主任工作考核评分表 二、规划与建设篇二、规划与建设篇 （一）班级管理规划 （二）学习小组建设 （三）学期德育工作计划 三、过程与方法篇三、过程与方法篇 （一）班干部培训记录 （二）学月德育工作清单 （三）每周工作纪要 （四）学月重大记事 （五）月工作小结 （六）家长会记录 （七）家校联系记录 （八）个别辅导记录 四、总结与发展篇四、总结与发展篇 （一）班主任例会、培训会记录 （二）我的学习笔记 （三）我的教育故事 （四）班级德育成果汇总 （五）本期德育工作总结 小学班主任工作职责小学班主任工作职责 班主任是全面负责班级工作的教师，是学校工作的骨干，因此，小学班主任必 须树立正确的教育思想，加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面 全面发展，健康成长。 一、在学校领导的指导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管 理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。 二、根据《小学德育纲要》 、 《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》等有关法规， 运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、 自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良 好的行为规范。 三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的 学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。 四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社 会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与 卫生工作条例。 五、建设好班集体。指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用， 培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。 七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利 导。尤其要做好培优补差工作。 八、 做好学生的操行评定， 做好学生的奖惩工作， 处理好本班学生中的偶发事件。 九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的 支持，构筑三结合教育网络。 小学班主任工作常规小学班主任工作常规 一、制定班务工作计划一、制定班务工作计划 每期开学前应制定好班务工作计划，由德育处检查登记。计划内容主要有以下几 点。 （一）学生情况分析 （二）上期工作得失和本期工作目标 （三）完成目标的措施 （四）教育活动的系列安排 二、确立班级发展目标二、确立班级发展目标 在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。主要内容有以下几点。 （一）愿景 （二）阶段目标 （三）实现目标的措施 总之，制定计划应注意调动学生参与，体现其主体意识，达到目标激励作用。 三、完善班级管理体制三、完善班级管理体制 （一）建立班规 1.班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。 2.制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班 集体利益，保护全体同学的合法权益的准则，并在制订制度中受到教育。 3.班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、 安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。 4.设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究” 。 （二）制定班训 1.班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。 2.引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本班的班训，师生共同参与。 3.班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。 四、打造良好育人环境四、打造良好育人环境 （一）文化环境 1.教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又体现本班特色。 2.黑板报每期至少两次，内容健康、整洁美观。 （二）人际关系环境 1.学生间形成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。 2.师生关系融洽、和谐。 五、培养班级管理干部五、培养班级管理干部 （一）原则 要本着学生人人参与管理，做到事事有人管、人人有事干的原则，合理设置干部 岗位，确立干部人选。 （二）要求 1.班干部一般通过竞选产生，班主任应严格要求，加强指导，使其明确职责，为 班级服务。 2.加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。 3.注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋， 定期召开队干培训会。 4.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安全员、 小编辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、文明小卫士等。岗位的设置充分展示学 生的特长，让不同的学生都得到发展。学期末，应进行优秀小岗位员的评选，将表现 优异的学生评为优秀小岗位员（或优秀小干部） ，促进小岗位员们在各自岗位的体验 锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。 六、落实日常督促工作六、落实日常督促工作 （一）一日五到位 在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向，消除隐患。 1.课间操到位，不得隔山观望，遥控指挥； 2.班级学生当日情况了解到位； 3.升旗仪式、队会课到位； 4.清洁、卫生、公物检查督促到位； 5.其他每日活动开展督促到位。 （二）集会、大型活动到位 在全班参加的全校性集会、大型活动等活动中，班主任提前应到位组织，确保活 动的高质量完成。 七、规范学生日常行为七、规范学生日常行为 规范学生日常行为是小学班主任工作的主要内容。如：督促学生养成遇见老师、 客人问好的习惯，无乱扔乱丢、乱涂乱画、打架斗殴等不良行为，不损坏校内外公共 设施的良好行为习惯。 八、组织班级德育活动八、组织班级德育活动 班主任应根据学校的工作安排， 认真组织好德育活动， 把它视为育人的重要渠道。 坚持上好班队会课，每月组织一次班级或少先队活动。 （一）常规班队课 1.课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。 2.班队课不能用来上成自习课或其它文化课，应重点介绍教育有关的校内外信 息，特别是当前学校的要求让学生知晓，培养学生良好的习惯。 （二）主题班队会 主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程 序〕 ，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、 活动结果有教育性、活动后有文字总结。 九、加强学生学习指导九、加强学生学习指导 班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高 学习质量为目标来开展， 切实抓好学习目标的确立、 学习习惯的训练、 学习方法指导、 学习兴趣激发、学习能力的锻炼、学习过程的管理、学习潜力的开发等工作。 （一）指导制定计划 引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划， 特别要注意和考试计划的制定和 实施。 （二）建立竞争机制 1.引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面． 2.建立帮带学