控辍保学工作汇报材料

. . 创新办学理念创新办学理念 实现控辍目标实现控辍目标 满堂红九年制学校满堂红九年制学校 2016 年 7 月 13 日 专业 word 可编辑 . . 创新办学理念创新办学理念 实现控辍目标实现控辍目标 一一、、学校自然情况学校自然情况 满堂红九年制学校，校园面积 42000 平米，建筑面积 8784 平 米，教职工 96 人，27 个教学班，学生 981 人。 学校的办学条件比较优越 ，除了语音室、地理室外，具备全部 专用教室，教师全部配备了笔记本电脑。 我校的最大短板是教师队伍，缺编 16 人，借调 2 人，产假及重 大疾病休假 7 人，今明两年退休 9 人，追着局长屁股要调走的 13 人，年龄结构和专业结构严重失调 ，正常开板已经很难了，我们的 老师和有些兄弟学校相比，都在做 2 个人的工作。 在队伍建设如此艰难的情况下 ，我们借助优越的办学条件 ，凭 我们严谨的治学精神和创新的办学思想，取得了非常可喜的的成 绩。近几年，先后获得辽宁省校园艺术化建设先进校 ；辽宁省和谐 校园；辽宁省特色学校联盟校 ；辽宁省教育系统先进单位 ，阜新市 控辍保学先进单位，彰武县模范单位等 40 多项荣誉。 刚才谈到严谨的治学精神和创新的办学思想 ，已经形成了具有 满堂红特色的学校文化 ，他已经深深地植入我们每个教师学生的 心，引领新理念，迸发正能量，催人奋进。 精神气质精神气质 专业 word 可编辑 . . 1.校训：明德格物，健体尚美 2.校风校品：求真务实，淳厚诚朴 3.教风教品：厚德垂范，博识润教 4.学风学品：勤以省身，激趣求索 思想理念思想理念 1.办学理念：以人为本，笃志创新 2.办学目标：乐业好学，立德树人 3.办学特色：全面发展，激发个性 4.核心素养：至善致知，至臻致美 二二、、控辍保学工作控辍保学工作 中学部，现七年级，2015年9月1日入学100人，目前99人， 辍学1人，年辍学率1%。现八年级，2014年9月1日入学113人， 目前 110 人，辍学 3 人，平均年辍学率 1.3%。现九年级，2013 年 9 月 1 日入学 100 人，今年参加职教独立毕业考试54 人，参加升学考 试 45 人，三年实质辍学 1 人，平均年辍学率 0.3%。。 关于控辍保学，随着形势的发展,我们采取了一系列措施: ㈠㈠ 构建控辍保学管理机制构建控辍保学管理机制 我们建立了以书记 、校长为主导的“三条主线”控辍保学的管理 机制，即以主管教学的副校长 、教导主任、任课教师为主线的教学 工作防控；以主管德育的副校长、政教主任、团少组织、班主任为 主线的德育工作防控，以主管总务的副校长、总务主任、工人为主 线的服务与劳动教育工作防控 。学校开展的所有工作全部与控辍保 专业 word 可编辑 . . 学挂钩，形成了人人抓控辍，事事系保学的管理机制。 ㈡㈡ 完善控辍保学管理制度完善控辍保学管理制度 我们制定了专项学籍管理和控辍保学制度 ，除此在班主任工作 考核方案中对控辍保学单立一项 ，在任课教师考核方案中对控辍保 学工作有明确条款 ，在学校年度工作计划中明确提出年度辍学底 线。控辍指标与班主任、任课教师绩效工资挂钩 ，班级及任课教师 教学成绩的评比考核按学年初人数计算。 ㈢㈢ 关爱特殊群体防控辍关爱特殊群体防控辍 留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生是控辍保学的难点 ，分 析他们的情况和产生辍学的原因 ，我们采取了结对子的帮扶措施 。 全校教师，与 23 名单亲学生、14 名留守 儿童、52名学困生和贫困生结成了89个对子。全体教师，在学习上 做他们的良师、在生活上做他们的益友 ，在亲情上做他们的父母 。 从心理沟通、钱物资助、学习帮教和家庭走访等全方位开展控辍保 学工作。有的教师资助各类生活物品 、学习用品；有的教师给结对 学生交教辅材料费、医保费、校服款、资助生活费等；有的教师给 学生单独辅导功课、考试成绩提高了给结对学生发奖品 ，有的教师 节日给学生带饺子、买月饼……等等。每年合计资助物品数百件、现 金近万元，实现了重点群体的控辍保学目标。 ㈣㈣ 培养综合素养促保学培养综合素养促保学 目前，基本形成了由贫困辍学到厌学辍学的转变 ，从某种意义 上讲，厌学辍学防控难度更大 。所以，我们重点从培养学生的综合 专业 word 可编辑 . . 素养上下功夫，充分激发学生的广泛兴趣 ，深入挖掘学生的各种特 长，让学生自主发展，给学生应有自信。 首先，按国家设定的课程计划 ，开全开足课程，特别是学生感 兴趣的体、音、美、信息技术课，极大地调动了学生上学的积极因 素，消除了学生抵制上学的情绪，提高了学额巩固率。 其次，开发校本课程，选准切入点，以课程改革为突破口，设 立满堂红九年制学校校本课程。在保证国家课程教学质量的基础 上，校本课程的设定，激发了学生的活力。 我们的基本做法是：设有书法、绘画、舞蹈、声乐与合唱、电 子琴、电脑制作、摄影摄像、乒乓球、小发明与手工制作、经典诵 读与欣赏共十个项目作为校本课程，编印了我们自己的校本教材， 每周 2 课时纳入了日常课表。按课表上课，没有年级限制，没有班 级界限，学生凭兴趣和特长选择参加不同的项目学习。一共 10 个大 项，根据年级特点分为 14 个小项，每项没有固定的人数限制。都有 各自的专业教室，配有相应的专业设备和器材。教师配备，全部为 本校专业教师，备课全部统一要求，教学内容，必须遵从统一编印 的校本教材，使学生即有兴趣又学有所得。 校本课程开设 2 年多，取得了一些成果。2015 年 9 月份，阜新 市电视台综合频道连续一个月播出了我校校本教学的系列活动展 示；合唱队的大合唱，在阜新市第五届青少年才艺大赛中，是全市 农村学校唯一入围的一个节目，并获得二等奖；在彰武县少儿才艺 大赛中，电子琴、合唱、舞蹈、经典诵读等项目的参赛作品，分别 专业 word 可编辑 . . 获奖。2016 年学校的合唱队又参加了阜新市中小学生合唱大赛，是 农村学校唯一的一支参赛队，并获得二等奖。电子琴班的学生，到 2016 年止已经有多名通过国家考级，最好成绩为国家 8 级。 校本课程的开设，激发了学生的兴趣，消除了学生的厌学情 绪，促进和提高了其它学科的教学效率和成绩。同时，有效控制了 辍学现象，而且学生外流现象基本消除。 再次，从强化学校内涵发展，打造办学特色上吸引学生。 1.打造“书香校园”。大力开展读书活动，学校图书馆常年向学生 开放，让学校真正成为一个时刻响彻琅琅读书声的校园，一个散发 着浓浓书香的校园。 2.打造“墨香校园”。大力开展书画活动，鼓励学生参与书法绘 画。定期开展书画作品展，在校园的醒目位置广泛宣传学生的书画 作品，力促翰墨飘香校园。 3.打造“歌舞校园”。大力开展班班有歌声，处处有歌声，人人学 跳舞活动。定期开展校园歌舞大赛，每年一届校园艺术节，打造“歌 舞校园”。 4.打造“运动校园”。大力开展各项体育运动，充分利用校内设 施，鼓励学生参加喜爱的体育运动，学校成立了舞蹈队、篮球队、 足球队、排球队等，每年召开一次体育运动会，使校园充满健康活 力。 5.打造“文化校园”。使校园花草葱茸，书声歌声缭绕，诗文、书 画交映，彰显校园文化底蕴，使学生沉浸在心仪的