林教头风雪山神庙教师版

林教头风雪山神庙导学案（一）序号:1 高二语文必修 5编写:翁学婉 学习目标：学习目标： 1．了解作者施耐庵及《水浒传》 。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中 刻画人物。 3．研究细节描写的作用。 创设学习情境：创设学习情境： 小说以塑造人物形象中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小 说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境三个要素。 今天我 们首先一起进入章回体小说《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯 火烧草料场”中，感受古典小说情节曲折动人风采。 学习任务：学习任务： 1 给下面加点的字注音： 赍发 （ jī ）酒馔 （ zhuàn ）把了盏 （ zhǎn ）不省得 （ xǐng ） 仓廒（ áo ） 央浼 （ měi ） 迤逦 （ yǐ lǐ ）干碍 （ ài ）碎琼乱玉 （ qióng ） 2、解释重点词语: 勤谨：勤快，勤劳。消耗：消息。 常例钱：例行的贿赂钱。恶了高太尉：触怒了高太尉。恶，冒犯、触怒。 交割：移交，交待。刺配：古代在犯人脸上刺字，并发配边远地方。 髭须：胡须。髭，嘴上边的胡子。彤云：下雪前密布的阴云。 朔风：北风。仓廒：存放粮食的仓库。 馔：饭食。沽：买。 庇祐：保佑。昭然：很明显的样子。 央浼：恳求，请托。搠：扎，刺。 3.请从林冲的角度用四个字分别概括故事情节。 开端：沧州遇旧（1） 发展：买刀寻敌（2—5） 过渡：到草料场（6—9） 高潮和结局：雪夜报仇（10—12） 4.请分析下列细节描写的作用。 （1）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时， “将火炭盖了„„把两扇草 场门反拽上锁了。 ”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起 来” ，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了” ，这才“把 1 1 / 5 5 门拽上，锁了” 。 这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一 方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发 展合情合理。展合情合理。 （2）林冲进了山神庙， “入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石 头，掇将过来靠了门。 ” 这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆 虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚， 知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其 重要的细节。重要的细节。 （3）请从文中再找出一些细节描写之处并简要分析其作用。 林冲有刀枪不离身的特点。林冲有刀枪不离身的特点。 林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于 随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去 杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现 他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。 看似随意，实际上对情节发展非常重要。林冲买酒、到山神庙，都看似随意，实际上对情节发展非常重要。林冲买酒、到山神庙，都 是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由 草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的 细节，却至关重要，使情节发展入情入理。细节，却至关重要，使情节发展入情入理。 总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。 5、林冲是个怎样的形象？请用简洁的语言概括。 心地善良、侠义济困心地善良、侠义济困 、委曲求全、委曲求全 、、 随遇而安、随遇而安、 安于现状、逆来安于现状、逆来 2 2 / 5 5 顺受顺受 、刚强正直、做事细心、刚强正直、做事细心 林教头风雪山神庙导学案（二） 学习目标：学习目标： 一、学习目标 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．注意分析景物描写的作用。 3.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 学习任务学习任务 1.、课文题目是“林教头风雪山神庙” ， “风雪”是故事发生的主要的 自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大 风雪的？ （1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。 ①林冲初到草料场时，写风雪初起。①林冲初到草料场时，写风雪初起。 “正是严冬天气，彤云密布，朔风“正是严冬天气，彤云密布，朔风 渐起，渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ””““纷纷扬扬”纷纷扬扬” ，， 写雪花之大；写雪花之大；““卷”卷” ，， 写朔风之烈；写朔风之烈； “一天”“一天” ，写范围之广。，写范围之广。 ②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。 “雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着 北风而行。那雪正下得紧。北风而行。那雪正下得紧。 ”” ③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。 “看那雪，到晚越下得紧了。“看那雪，到晚越下得紧了。 ”” 这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。 （2）用侧面描写衬托风雪。 3 3 / 5 5 ①通过环境描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，林冲看住处草屋时， 只见：只见：“四下里崩坏了，“四下里崩坏了， 又被朔风吹撼，又被朔风吹撼， 摇振得动。摇振得动。 ”” 林冲沽酒回到草料场，林冲沽酒回到草料场， “那两问草厅已被雪压倒了。“那两问草厅已被雪压倒了。 ”写的是草屋，给”写的是草屋，给 人的印象却是风很猛，雪很大。人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。②通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷” ，是用人物感觉暗写，是用人物感觉暗写 风雪。写林冲则神庙里，风雪。写林冲则神庙里， “先取下毡签子，把身上的雪抖了”“先取下毡签子，把身上的雪抖了” ，上盖白，上盖白 布衫也布衫也 “早有五分湿了”“早有五分湿了” 。。 因为风雪大，因为风雪大， 天气冷，天气冷， 所以吃酒时，所以吃酒时，林冲林冲 “把“把 被扯来盖了半截身”被扯来盖了半截身” 。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不 忘风雪二字。忘风雪二字。 2.关于风雪的描写有什么作用？ 主要有三个作用，一是为人物活动渲染