综合实践活动课程培训总结感言

培训心得体会 忙忙碌碌的一个月，转眼间就过去了，回忆这一个月的培训学习的点点滴滴，我 感慨良多，对本次培训学习做如下总结： 一、充分认识了综合实践活动课程 （一）什么是综合实践活动课程 综合实践活动课程是一门强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习 科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解 必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感到的课 程。 （1）综合实践活动课程是一门经验性课程 综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限， 是一门强调 以学生的经验、 社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进 行整合的课程， 以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践 能力为目的的课程。 （2）综合实践活动是一门实践性课程 综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式， 转变学生那种单一的 以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化 的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践 等。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践，是综合实 践的基本学习方式。因而， 综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实 际的活动过程的亲历和体验。 （3）综合实践活动是一门综合性课程 综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类 的知识，它强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生 的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。与社会、与生活的联系。 （二）综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。 综合实践活动课程不是对某一学科知识系统的严密编织， 而是一个围绕许多社会 生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给教师备课用的脚本，而是适合 学生看的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说，综合实践活动课程的 “教材”不是书本，而是生活、是实践。从学生的主体地位出发，从学生的亲身 体验和直接实践出发，这是编写综合实践活动课程教材的总原则。 （三）综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果，在过程中实践价值 综合实践活动课程重视学生的精神成长，重视不可见的态度、观念、思考 方法、情绪情感的发展，在过程中 实现其价值， 而主要不以知识技能习得的程度来决定学生的成绩优劣，同时兼顾 结果，不让活动无的放矢。 二、充分认识到了我自己 过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，可 是， 当我接触综合实践活动课程的学习时，我才充分的认识到自己原来还有很多 的不足， 在今后的工作中我还要学习的还有很多很多。随着以后综合实践活动课 程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 三、明确了今后工作的方向 在参加综合实践活动课程培训之前，我对综合实践活动课程没有充分的理 解，和其他学科混为一谈，像上其 他课程一样上综合实践活动课， 结果没有多大的收获。参加了综合实践活动课程 的培训以后，我真正明白了什么 是综合实践活动课，在今后的工作中我明白了应该怎样了。 总之，这次的综合实践活动课程的让我受益匪浅，它将成为我今后工作的 一个新的起点