小学语文课外知识大全

小学语文课外知识大全小学语文课外知识大全 小学语文课外阅读是语文考试中的重 点拉分之处，而相关的知识点又有什么呢？ 下面是小编想跟大家分享的小学语文课外 阅读知识，欢迎大家浏览。 ★ 解题步骤：★ 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中 心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明 确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅 读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否 完整，语句是否通顺，标点是否正确。 ★ 主要题型及其解题方法：★ 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什 么地点）什么人做什么事 格式： （时间＋地点）＋人＋事。 2． 说明文： 回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明 内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什 么，作者的观点怎样， 格式： 用什么论证方法证明了 （论证了） ＋论点 二、选择或概括文章的中心（有很多的 问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道 理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是写主人公的某些优秀品 质； 写景主要体现景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表 达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文 章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有 议论性的话，如果有写人的成分，那就是借 物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是 借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意 思，不是一下子就能看出来的，要通过我们 仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结 束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整 理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通 晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事 件所反映的思想感情等的关键词摘录出来， 用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起 下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末 点题；照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋ 特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵 成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的 注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 常见修饰句子的方法 1) 比喻句。常用的比喻词有“好 像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用 “成了”“变成”“是”等代替比喻词，如： 我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体 和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同 类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻 句，如：小花长得好像她妈妈。 （X） 2) 拟人：把物当作人来写，使物像人 一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词 语来写小动物。 3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小 地描述。如： （夸大）飞流直下三千尺，疑 是银河落九天。（缩小） 在巴掌大的牢房里， 他照样锻炼。 4) 排比：把意思相联、结构相同或相 近、字数大体相等、语气一致的三个或三个 以上的句子排列在一起。 如： 这庄严的宣告， 这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南 北， 传到白山黑水之间， 传到大河长江之南， 使全国的人民心一齐欢跃起来。 5) 设问：自问自答。如：海底是否没 有一点儿声音呢？不是的。 6) 反问：无疑而问，问而不答，答案 暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7) 疑问：提出问题。如：今天你去图 书馆看书吗？ 举例 比喻句： 碧绿的海面， 像丝绸一样柔和， 微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微 笑，慈祥地注视着大地。 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸 如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 反问句：光是学习优秀，就能算得上 “三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 设问句：小明为班级做贡献，是为了老 师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做 贡献。 六、联系上下问解释词语的意思： 方法 1、顾名思义，采用扩充关键字的 意思，然后连接成一句话 方法 2、找近义词的方法，注意要能替 代到文中，仍保持通顺 方法 3、结合这个词所描述的对象具体 描述 七、填上合适的关联词 1、并列 ……一面……一面…… …… 一会儿……一会儿…… ……既……又…… 2、递进 ……不仅……而且…… …… 不但……还…… ……连……也…… 3、选择 ……不是……就是…… …… 或是……或是…… ……宁可……也不…… 4、转折 尽管……可是…… 虽然…… 但是…… ……却…… ……然而…… 5、假设 如果……就…… 假使…… 便…… 要是……那么…… 6、条件 只要……就…… 只有…… 才…… 无论……都…… 不管……也…… 7、因果 因为……所以…… 由于…… 因此…… 既然……那么…… 八、选择恰当的字词 1、仔细阅读字词所在的句子，了解句 意，揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么， 以 1 为依据作出选择。 关于词语的基本知识 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联 系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”， “疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”， “疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、 运用近义词或反义词来解释。 如：（近 义） “焦急”就是“着急”的意思。 （反义） “熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、 联系上下文来理解。如一文， 从“到 院子里看花—回屋工作—再出去—再回 屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复” 的意思。 词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环 视”“桌子”。 常用关联词使用列举： 1) 她（既）是个三好学生， （又）是个 优秀队干。 2) 他（一边）听音乐， （一边）画画。 3) 3、 （因为）今天是六一节， （所以） 不用上学。 4) 武松（不但）勇敢， （而且）非常机 智。 5) 小明（不仅）学习刻苦， （还）是个 乐于助人的好学生。 6)（只有） 敢于向困难挑战的人，（才） 能取得非凡的成功。 7) （只要）你肯去钻研， （就）一定能 克服这个困难。 8) （无论）刮风下雨，我（都）按时 到校。 9) （虽然）今天放假， （但是）小花还 是呆在家里认真学习。 10) （如果）明天天气好，我们（就） 去爬山。 11)（即使） 你这次数学考了满分，（也） 不能骄傲。 12) 凡卡心想：（与其） 在城里受罪，（不 如）回乡下爷爷那里。 13) 刘胡兰 （宁可） 牺牲自己， （也不） 向敌人屈服。 14) 这道题 （不是） 你做对了， （而是） 我做对了。 15) 他 （一） 读起书来 （就） 废寝忘食。 九、选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累 和文章中的词语作出恰当的选择。 十、标点符号的作用 1、——（破折号）的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示 话语的中断; ④ 时间或声音的延续。 2、……（省略号）的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话 断断续续。 3、“”（引号）的作