物联网实训基地方案

物联网实训基地方案 物联网实训基地设计方案 1 概括 1.1 建设背景 物联网即 MachinetoMachine, 旨在实现人、设备与系统间的智能互连, 在业界被以为是继计算机、 互联网与挪动通信网以后的世界信息家产第三次浪潮 , 拥有巨大的经济效益和社会效益, 所以 , 一定重视物联网的研究和专业人材的培 养。 中国在以互联网技术为先导的前一次科技发展浪潮中未占先机 , 在当前的物联 网研发中要力求抢占先机 , 掌握主动权 , 分享新技术对经济和社会发展带来的恩泽。 而抢占先机最要点的是人材培育 , 中国要想成为物联网强国 , 一定加快当地物联网人 材的大规模培育 , 改变互联网时代人材老是从外国引进的场面。 十二五物联网家产要点领域包含智能交通、 智能物流、智能电网、智能医疗、 智能工业、智能农业、环境监控与灾祸预警、智能家居、公共安全、社会公共事 业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等。此中智能交通未来 5 年约有 20 万的 人材需求 , 智能物流至 2014 年人材缺口在 50 万人以上 , 未来 5-10 年智能电网与新 能源电力家产人材将达到百万人 , 智能医疗专业技术人材市场需求将高出百万 , 智能 工业人材需求当前缺口约需 50 万人 , 智能农业的各种专业人材在现代农业“十二五” 中间的缺口 1000 万人以上。 家产发展 , 人材先行 , 人材是科技发展的要点。因为物联网起步伊始, 当前 , 我国从事该行业的人材极其贫乏。为了在这个新兴行业中争得先机 , 很多公司和地 方政府都在纷抢占物联网人材资源。 正是因为当前我国物联网行业的极大需要， 高校的物联网专业课程日益发展成 熟，当前物联网技术专业部分专业素质课程主要以课程解说为主， 这种教课模式下， 同学缺乏实质操作经验保障， 缺乏团队合作素质培育， 不单难以加强对有关理论 的深刻理解和举一反三， 更难以激发主动创新的精神， 物联网技术是一门崭新的 应用性很强的综合学科， 需要在实践中领会。 所以高校有自己的实践教课 1 / 71 物联网实训基地方案 环境是很有必需的，这将使学生毕业时更适应公司的工作环境。 中控仪表是定位物联网技术产品和服务的高新技术公司。专注技术先进、 质 量靠谱的智能仪表和过程控制系统等自动化产品的研发、生产和销售，并一直致力 于为用户供应全面的自动化系统工程解决方案。 中控仪表高度重视高校各样实训系统的研发， 接踵为中国石油大学、 石油技 术学院等一批高校量身定制了实验室实训系统，本次集中了一批业务水平优异、 现场经验丰富的工程师， 为国际商务学院的物联网智能实训室的建设供应了有 力保障。 建设意义 教课意义 培育从事物联网领域的系统设计、 系统剖析与及系统开发的高技术人材。 培 育学生合理的知识构造， 具备扎实的物联网理论与实践知识， 并具备在物联网领域 追踪新知识、 新技术的能力以及较强的物联网应用能力。 经过理论课程的教课并联 合实训室的实验， 让学生亲身着手， 接触各样实训室设备。 最后达到能让学生独 立构架各样物联网应用系统。 经过理论与实践的联合， 感知体验与着手的联合、方 案设计与实质考证的联合，提高学生的着手能力，累积实践经验，进而提 高学生的水平。 科研水平提高意义 物联网技术是继计算机、互联网与挪动通信网以后的又一次信息家产浪潮， 是一个崭新的技术领域，包含 RFID 射频技术、有线传感技术、无线传感技术、数 据互换与网络异构、 终端管理等要点技术。 实训室物联网设备经过射频辨别等设 备与互联网连结起来， 实现智能化辨别和管理， 经过建设物联网实训室为教师供 应物联网应用研究的科研平台， 经过实训室促使教师与科研人员进行更好的科研 研究。 2 / 71 物联网实训基地方案 2 建设目标和建设原则 建设目标 成立“以职业能力为目标、 以项目为导向” 的人材培育模式， 以服务为主 旨 , 以就业为导向 , 面向市场需求 , 以培育职业岗位技术为目标 , 鉴于工作过程进行 教课方案。以技术训练为核心 , 突出学生要点能力与实践能力的培育 , 依照学生职业 岗位能力从初学到娴熟的成长过程 , 由浅入深设置物联网专业基础课，专业课学习， 因为物联网专业是一个要求着手实践的科目， 所以学生学好书本知识的同时，实质 操作的实验室是重中之重。 经过专业课程的学习， 理论知识联合物联网智能实训室的实质操作， 学生毕 业后可就业于与物联网有关的公司、行业，从事物联网有关的工作。 建设原则 物联网实训实验室设计本着以下几条原则实行： 1）技术主流先进的原则：当前物联网行业正是井喷式发展期间，不论硬件资 源、软件资源都没有形成一致的主流协议， 所以国际商务学院的物联网智能实训 室一定从硬件、 软件选型上走主流， 让毕业生步入社会即可从事物联网公司的技 术工作。 2）硬件、软件兼容性扩展行强：智能实训室的建设本着未来大趋向的发展 方向，所有硬件主体部分留有足够的接口，供未来 5-10 年马上出生的其余硬件资 源连结，软件的设计以框架构造为主， 未来有新的需求时方便其余软件的开发对 接。 3）经济适用型原则：物联网智能实训室本着功能强盛，设备选型性价比高 的思想建设，中控仪表在三个实训室的硬件选型上慎之又慎，各大板块都在最低 成本的基础上开发出最丰富的实训功能，与软件开发人员开发的各样高度仿真的 应用软件贴合密切，最大限度的降低资源浪费。 4）贴合高校需求原则：中控仪表严格依照国际商务学院的物联网专业人材培 育计划设计此次物联网智能实训室， 保证每一项功能的开发都高度贴合学院人 3 / 71 物联网实训基地方案 才培育目标，并为学院实训室后期的保护升级供应技术支持， 解决学院后顾之忧， 为学院的硬件基础设备建设添砖加瓦。 3 系统方案设计 物联网综合实训基地共有三大模块，分别为基础实训室、应用实训室、应用 展 示互动中心，集物联网基础教课实验实训、应用体验、互动显现为一体，能 够确实配合学校 已有的教课计划，将教课理论联合事件，引领学生从入门向专 业进行发展，指导学生职业就 业方向。 基础实训室能够因材施教，针对不一样基础的学生进行针对性教课。依照学 校课程设 计思路，由理论知识系统，联合实验性设备，在物联网学科中以碎片化 教课整合出模块化教 学，从横向理论联合纵向着手实践打造立体，交互式教课模 式，进而让学生定位学习发展方 向上清楚明确，如：硬件电路设计，基层开 发设计，单片机开发，软件接口驱动编写，自定义网络传输协议栈，到上位机 联合，定位合适跨平台应用。让学生依照自己所学的知识，以自己兴趣喜好相 自己在物联网领域所学习的目标。为此后就业打造夯实的基础。学校层面， 老师可 经过深入的理论知识和着手开发，联合实质当地区，院校发展方向，形成院 校独到的 一套教课模式，做到有的放矢，目注明确，此外，在不停更新知识系统构 造的同时，深入研 究性课题，发布论文等；其次还可以与社会公司密切，培育公司 物联网人材，公司级解决方案 等，让物联网教课设备做到可利用最大化。 应用实训室集智能家居、智能安防、智能仓储于一体，使得学生在学校实 4 / 71 物联网实训基地方案 训室中即 能够亲身感觉到现代物联网技术所