物质的量

第三节物质的量第三节物质的量 教学目标： 1、明白物质的量及其单位、符号 2、会运用物质的量与微观粒子数之间的关系进行简单的计算 教学重点： 物质的量及其单位、阿伏加德罗常数 教学难点： 怎么样引导学生理解物质的量及其单位 【课前铺垫】 同学们，上课之前，我问大伙一个问题，大邑——成都的距离是多少厘米？ 【学生】40 千米×1000×100＝4×106cm 【问】 那么又等于多少毫米呢？ 7【学生】4×10 mm 【启发】 你们回答得都特别正确，然而什么原因我们平常没听到有人提到：大邑——成都 6的距离是 4×10 cm 呢？ 【学生】为了使用起来更加方便嘛！又如：就像每天做饭的时候，我们都说要煮盅米，而没 有说煮几颗米一样，说几盅米要方便一些！ 【过渡】恩！正确，我们为了日常生活的计算方便，说起来方便，将陆上道路的长度用千米 来计量！但是，我们是用什么来计算微观粒子的多少的呢？〔如：分子、原子、离 子……〕 ；假如让你来计算一下那个规整的铁块儿里面含有多少个铁原子呢？ 【师】不难想象， “它”所含有的铁原子数目确信大得惊人，因此，同样是为了日常生活计 的名字叫做“物质的量” ！ 【板书】 第三章物质的量第三章物质的量 【一】物质的量【一】物质的量 【师】 “物质的量”听起来大概比较陌生，事实上它无非也确实是一个新的物理量！是用来 表示一定数目粒子的集体的物理量。 【板书】 1 1、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量，、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量， 【师】就像长度能够表示物体的长短，温度能够表示物体的冷热程度一样， “物质的量”能 够用来表示物质所含“粒子”数目的多少；其符号是“n” 。 【板书】 1 1、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量，其符号“、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量，其符号“n n”” 。。 【师】它是国际单位制中的差不多物理量，使用时四个字不能分开，不能添加字， 也不能减 少字， “物质的量”是一个专有名词。如：不能说“物质量”“质量”就像“拉罐”不 能叫“拉瓶”一样！ 【过渡】长度，温度的单位分别是米和开尔文，物质的量的单位是摩尔，符号“ mol” ，简称 “摩” 【板书】 1 1、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量，其符号“、是一个物理量，表示一定数目粒子的集体的物理量，其符号“ n n”” ，单位是“摩尔”，单位是“摩尔” ，符，符 号“号“molmol”” ，简称“摩”，简称“摩” 【师】为了同学们好理解：我们来学习一下国际单位制的差不多单位！ 〖副板书〗 物理量符号物理量单位名称单位符号物理意义 L m t I T n 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 米 秒 安〔培〕 开〔尔文〕 摩〔尔〕 M s A K mol 描述物体长短的物理量 描述物体轻重的物理量 描述时间长短的物理量 描述电流强度大小的物理量 描述物体冷热程度的物理量 表示含有一定数目粒子的集体 千克〔公斤〕Kg 【过渡】从物质的量设立的目的看， 物质的量实际上是表示含有一定数目粒子的集体。 那个 集体的组成者是微观粒子，这种集体有大有小，也确实是说集体内的粒子数目有 多有少。因此， “物质的量”是专门用与计量粒子数目的物理量！ 类比：设立“班”——基本上说一个班集体，而不说“坨” 师： “长度”是用来表示物体长短的，它的一个单位，1 米表示“这么长” ； 现在“物质的量”是用来表示物质所含粒子数目多少的， 那么，物质的量的一个单位， 即 1mol 表示粒子数目是多少呢？ 【师】请同学们阅读 P45 第二段，理解物质的量在粒子数目上的大小关系。 1、1 摩尔粒子的数目大约是多少？ 答：6.02×1023个 2、6.02×1023那个数值是什么依据得出来的？ 答：是以 0.012Kg12C 中所含的碳原子数为依据得出来的！ 3、12C 原子特指的是什么结构的碳原子？ 答：指原子核内有 6 个质子、6 个中子的碳原子。 【师】大伙回答得特别好，由此，我们能够得出如下的结论， 【板书】 2 2、、1mol1mol 粒子的数目是粒子的数目是 0.012Kg0.012Kg12 12C C 中所含的碳原子数，大约是中所含的碳原子数，大约是 6.026.02××10102323个个 12【讲解】事实上，我们初中所学的原子的相对原子质量标准也是这种 C 原子。1mol 任何粒 子的数目也叫阿伏加德罗常数。 “阿伏加德罗”是意大利物理学家，因为他对6.02 23×10 那个数据的测得有特别大的贡献，故用其名字来表示 1mol 任何微粒的粒子 数，以示纪念。 【解释】 我们如何理解 ““1mol1mol 任何粒子的数目也叫阿伏加德罗常数。任何粒子的数目也叫阿伏加德罗常数。 ”” 这句话呢？就类比 “一 打物体表示 12 这么多个”一样。是认为规定的。再比如说： “一盒烟，就表示 20 支烟的意思” 【板书】 ——1 13 3、、1mol1mol 粒子的数目叫阿伏加德罗常数，符号：粒子的数目叫阿伏加德罗常数，符号：N N A A，单位： 单位：molmol 〔每摩〕 【师】首先，请同学们注意，那个地方的：：N N A A 不能写成：Na。也不能写成 NA。 其次，在化学上，我们用：：N N A A 来表示阿伏加德罗常数，单位是 mol—1〔每摩〕 ，它表示 1mol 任何微观粒子的数目， 其数值的近似等于 6.02×1023。 就好比： 圆周率近似为 3.14 一样！ 【师】单位的意思：1mol 这种微粒就表示有 N N A A 个微粒的意思！ 23【讲解】在平常的计算中，我们通常用 6.02×10 那个数字来代替 N A；就像我们用 3.14 代 替“兀”一样。 〖练习〗〖练习〗 1、2molO 2 含有_________个氧分子；___________个氧原子？〔N A 约为 6.02×1023〕 2、1molSO 4 2—表示有______N A 个 SO 4 2—；所带的电荷数为__________N A，_______个负电荷？ 【过渡】再问同学们： 1mol 氢含__________个氢原子？ 【学生】 ：甲：甲：6.02×1023个 乙：乙：2×6.02×1023个 【师】什么原因会出现不同的答案呢？ 【自己回答】 ：原来甲认为“1mol 氢”是指“1mol 氢原子” 乙认为“1mol 氢”是指“1mol 氢分子” 由此可见，我们使用摩尔作单位时，必须注明所指的粒子的种类，而不能如此模棱两可的。 因为“物质的量”只限制了所指物质的多少，而没有指出所指粒子的种类！ 〖练习〗1、说出以下符号的意义： ⑴2H⑵2molH⑶2molH+⑷2molH 2 2、用符号表示： ⑴2 摩尔水⑵5 摩尔硫酸根离子 【板书】 4 4、使用摩尔时，必须指明粒子〔分子、原子、电子等〕的种类，也能够是这些粒子的特定、使用摩尔时，必须指明粒子〔分子、原子、电子等〕的种类，也能够是这些粒子的特定 组合。组合。 〖练习〗〖练习〗 231 1、、3.01×10 个 H，合_____摩尔，其物质的量是多少？ 答：0.5mol0.5mol 2 2、、5mol 的 O 2