幼儿园教育五大领域公开课教案设计

实用标准文案 课堂教案课堂教案 | | 幼儿园五大领域公开课教案幼儿园五大领域公开课教案 活动班级：中班活动班级：中班 活动目标：活动目标： 1 1．． 当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 2 2．． 知道鼻子的作用。知道鼻子的作用。 3 3．． 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。知道遇到问题时，不害怕不慌乱。 活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。 活动准备：蒜·醋活动准备：蒜·醋 活动过程：活动过程： 一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 二．知道鼻子的作用二．知道鼻子的作用 1.1. 讨论：幼儿讨论并给出答案讨论：幼儿讨论并给出答案 2.2. 验证验证 ⑴做实验⑴做实验 ①① 闻蒜·醋闻蒜·醋 ②② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子 总结：鼻子能闻，能呼吸总结：鼻子能闻，能呼吸 三．了解鼻子出血的急救方法三．了解鼻子出血的急救方法 1.1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血） 2.2. 讨论：鼻子出血时怎么办？讨论：鼻子出血时怎么办？ 文档 实用标准文案 3.3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向 他人求救）他人求救） 4.4. 教师指出正确的应对方法：教师指出正确的应对方法：a.a.自救自救;b.;b.求救于成人求救于成人 c.c.帮助他人帮助他人 有趣的影子有趣的影子 活动领域：科学—自然活动领域：科学—自然 活动名称：有趣的影子活动名称：有趣的影子 活动班级：中班活动班级：中班 活动目标：活动目标： 1.1. 知道影子产生的原因。知道影子产生的原因。 2.2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点：知道影子产生的原因活动重点：知道影子产生的原因 活动准备：电筒·小玩具活动准备：电筒·小玩具 活动过程：活动过程： 一．影子是怎样产生的一．影子是怎样产生的 1.1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？ （进行思考）（进行思考） 2.2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地 方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光 二．实验探究二．实验探究 1.1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光 2.2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 文档 实用标准文案 3.3. 教师小结教师小结 我爱幼儿园我爱幼儿园 活动领域：语言—讲述活动领域：语言—讲述 活动名称：我爱幼儿园活动名称：我爱幼儿园 活动班级：小班活动班级：小班 活动目标：活动目标： 1 1．． 能用自己的语言讲述图片的主要内容能用自己的语言讲述图片的主要内容 2 2．． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3 3．． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备：活动准备： 物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片） 经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解 活动过程：活动过程： 一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什 么？谁在做什么？这是哪里？）么？谁在做什么？这是哪里？） 二．幼儿讲述二．幼儿讲述 1.1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自 己在图片里看见的内容，己在图片里看见的内容，教师适时帮助，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲指导幼儿用简短的语言进行讲 述述 文档 实用标准文案 2.2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片 上有什么，有谁在做神么，这是哪里上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3.3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情 三．结束三．结束 请幼儿将图片带回家和家长分享，请幼儿将图片带回家和家长分享， 用学到的语言技巧讲述图片内容给家用学到的语言技巧讲述图片内容给家 长听长听 活动领域：科学—自然活动领域：科学—自然 活动名称：毛毛虫找妈妈活动名称：毛毛虫找妈妈 活动班级：大班活动班级：大班 活动目标：活动目标： 1.1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程 2.2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验能通过查询资料扩展自己的认知经验 3.3. 体验科学活动的乐趣体验科学活动的乐趣 活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过 程程 活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验 活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图 活动过程：活动过程： 一．猜一猜一．猜一猜 1.1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？ 文档 实用标准文案 二．看一看二．看一看 1.1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶） 2.2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程） 三．演一演三．演一演 请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四．找一找四．找一找 1.1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？ 2.2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起 3.3. 教师小结教师小结 五．活动延伸五．活动延伸 与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料， 与周围人一与周围人一 起分享。起分享。 活动班级：中班活动班级：中班 活动目标：活动目标： 1.1. 知道人体需要水分，要多