白杨礼赞预习案

《《白杨礼赞 白杨礼赞 》预习案》预习案 一、预习目标预习目标 1、了解作者及本文的写作背景 2、初步疏通课文，理清课文思路 二、预习提示二、预习提示（课文内容、要点提示） 课文是托物言志的写作范例，描写了 “西北极普通的”白杨树的形貌和 “精神气 质” ， 揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神， 抒发了对白杨树 的由衷赞美之情。 三、预习作业三、预习作业 1.写作背景 《白杨礼赞》写于1941 年 3 月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到 延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方 军民在共产党的领导下同心同德、 团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂 “扫荡” ，作者从 解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢 的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。 2. 作者介绍 茅盾：中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说《子夜》 《腐蚀》 ；中篇小说有《蚀》三部曲（ 《幻灭》 《动摇》 《追求》 ） ；短篇小说有《林家 铺子》 。 3.给加点字注音或根据拼音写汉字。 主宰( )倦怠（）地壳（）恹恹（） ．．．． 晕圈（） 婆 suō（） qiú（）枝秀 qí（） ． 4．根据词义写出相应的词语。 （1）平坦得像磨刀石一样。 （2）文学素养深的人偶然间得到的。 （3）暗暗地不知不觉地生长。 （4）纵横驰骋，冲杀突击。 5.何为礼赞？ 为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 6、文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2 自然段 写景色，交代了白杨树生长的自然环境。第4 自然段承上启下， 又 回 到 了 对 白 杨 树 的 赞 美 。 第5 、 6自 然 段 描 绘 了 白 杨 树 的和， 突出了它的不平凡。 第 7 自然段把白杨树 象征为，点明了主题。最后，第9 自然段以斥 责，赞美白杨树收尾。 按照这条思路，本文可以分成五个部分：