幼教教研工作总结4篇

幼教教研工作总结 4 篇 幼教教研工作总结幼教教研工作总结 4 4 篇篇 幼教教研工作总结 1在过去的一学期，幼研室教研工作 在上级主管部门的关心重视与领导 ,和教师们的大力支持下 , 围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园 本教研为主线 ,以中心教研组为主要阵地 ,主要作了以下几 方面工作。 一、加强学习，提高教师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承担着教学 研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏， 必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度： (一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的 方式，学习的内容有《课堂密码》 《幼儿教师园本培训》等， 于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己 的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)积极丰富业务 学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》 、 《幼儿教育》 《学 前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教 育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研员 在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。提出各幼儿园 调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。 幼教教研工作总结 4 篇 2、开展教师读书活动 。 为广大教师在课改的过程中 进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组织 教师开展读书活动制定读书学习计划，以教师自学反思为基 础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区师 徒结对 读书沙龙活动二、培训学习，有效提升教师业务水 平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培 训力度。一是教研员引领。20 xx 年 3 月，由幼中心小学组织 的幼儿教师我们共同成长系列培训活动，三位教师围绕幼儿 园语言领域活动组织(一)主题,结合当前农村幼儿园课程设 置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》 、 《幼儿园诗歌教 学活动设计与指导》 、 《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》 的讲座， 。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园 教师队伍建设，发挥教师的传、帮、带作用，共建学习交流 平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。 二、加强园本教研，提高教师的教研能力。 1、开展走进课堂月活动。教研员本着平等、合作、互 助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在 新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教 学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、 师徒结对活动形式灵活多样。 一是请上来学习。 5 月， 以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结 幼教教研工作总结 4 篇 对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二 是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课 活动、互听课堂教学达 40 多人次。她们带着先进的教育理 念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助 教师提升教育理念，提高教学水平。 三、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。 课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着 力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿 园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展同课异构， 跟进提高的教研模式， 促进课题研究的有效性， 从环境创设、 课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之， 半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同 努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经 验的同时，我们也及时反思存在的问题： 1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课 改信息。 2、鼓励大家踊跃参加幼教博客的在线研讨，互相探讨 课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。 3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从 解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼 儿的发展服务。 幼教教研工作总结 2一年来，我们在市教育局的正确领 幼教教研工作总结 4 篇 导下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照 年初制定的工作要点， 本着求实、 服务、 开拓、 创新的原则， 抓住我市学前教育工作的重点，努力开拓我市学前教研工作 的新局面。在全体同行们的共同努力下，较好地完成了工作 任务。现将一年的工作总结如下： 加强园长、骨干教师队伍建设，切实提高幼儿园办园质 量 学前教育迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实， 从何入手？问题的着眼点和突破口是什么？学前教育的现 代化关键是什么的现代化？我们选择了“园长、教师”这两 支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园；没有教师 的现代化，就不可能有学前教育的现代化，因此，我们从培 训园长、教师入手。 （一）外出培训、提高教育理念与技能。 为了学习贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》推进我市幼 儿园教育的发展，了解教育的新信息、新观念、新方法。我 们多次组织园长、骨干教师参加省里组织的学习培训。 在 05 年三月底省教育厅组织的“业务园长、骨干教师 研讨班”为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中，我 们组织了五所“省一级幼儿园”的业务园长和骨干教师参加 了；在四月份省教育厅组织到湖南参观学习的活动中，我们 再次组织“省一级幼儿园”的园长们参加。 幼教教研工作总结 4 篇 在 05 年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨 干教师们到省里参加讲座学习及参观。其中一次是去听取南 京师范大学周兢教授的《多元智能整合课程》的学习讲座和 上海、北京的优秀教师的课堂观摩活动与她们园长对活动的 点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示范园实施 《纲要》三年来的成果展示，以及到各示范园去实地参观学 习。 这些学习机会对我们来说是非常宝贵的，我们的园长与 老师们在每次的参观学习中都非常认真，能够针对问题发表 自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的学习态 度受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能够把先进 的教育理念、经验在园里展开实施，使自己的幼儿园得到良 好的发展。 （二）深入学习，领会精神。 近年来，我们积极组织教师们参加省里组织的业务学习， 参加省里组织的教学活动评比、撰写论文评比、基本功竞赛 等活动， 以及各园领导的努力培养， 造就了一批积极、 骨干、 努力好学的幼儿教师队伍。为了更好地学习新《纲要》，领 会新理念，我们在 05 年五月份组织了我市的园长、教研组 长、骨干教师参加了业务学习，学习的内容我们充分结合了 全市幼儿园的需求来选择。主讲者我们也选择了自己幼教群 体的骨干教师，由市教育幼儿园的黄霞、何英、李前远老师 幼教教研工作总结 4 篇 和市机关幼儿园的冯静放老师分别对“现代幼儿教育对教师 的要求” 、 “立足本园实际开展教研工作” 、 “新《纲要》下的 活动设计” 、 “说课—教师专业化成长的有效途径”这四个内 容做了相关的学习，在学习活动中，她们精心准备材料、充 分运用多媒体讲稿展示，以及印发了学习资料。相信园长与 教师们在学习中都能够获得一些有益的信息与经验。 （三）发挥示范作用，开展共享活动。 05 年 11 月省教育厅对全省的“省一级幼儿园”进行全 面的评估定级为了迎接这个检查我市的各个省一级园所都 做了大量的工作。如：改造幼儿园的室内外环境，幼儿园的 课程改革，各类档案的归档等工