幼教毕业实习学生自我评价

幼教毕业实习学生自我评价幼教毕业实习学生自我评价 未来想成为幼师的你，必须通过幼儿园的实习，才能够更好 的感受到幼儿园工作的内容。 下面小编给大家分享一些关于实习 的自我评价，希望大家喜欢。 幼教毕业实习学生自我评价范文一：幼教毕业实习学生自我评价范文一： 从 20 xx.7 月份至 20 xx 年 5 月份通过学校组织的这次实习。 让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪 浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到 了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 一、 实习目的 能了解幼儿园教育与教学工作的特点， 巩固和加深所学的工 作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力， 加深学生对专业的理解与热爱。 二、 基本情况 三、 1、实习的内容 观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容， 初步了解 幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设， 了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观 摩幼儿教师是如何组织教学活动的， 初步了解自己未来的角色与 工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保 教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的 要求，明确自己的专业特点与努力的方向。 6、写出观察日记、 见习报告、自己的感想和实习专题总结。 2、实习的收获 (1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的 各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程， 也了解 了自己未来的去向与专业定位。 (2)、 学生能够遵守实习时间和实习纪律， 在实习的过程中能 够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境 布置等。 (3)、 观摩了幼儿园最好的、 最具有超前意识的活动课程教学， 使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。 (4)、 每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结， 都有 不同的体会与感想。 3、教学工作 因为我们所在的专业是数学教育， 因而被分到大班担任班主 任，指导教师王老师，40 左右言谈爽利，是个非常有经验的优 秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个 环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大 程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受 新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这 是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受 他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。 上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得 全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的 方面。 好动爱闹是幼儿的天性， 集中教育活动时间不仅要有好的备 课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙 也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会 觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很 累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结 合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去 激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习 知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿 在玩中学。 四、 1、意见与建议 实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下 几点： (1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。 (2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。 (3)专业技能不扎实。 (4)人际关系的处理有待提高。 (5)与教师的交流显得有些少。 2、实习总结的体会与启发 本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使 学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识， 对专业教育的开展和使 学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。 认识实习是学前教 育专业一个不可缺少的实践教学环节， 认真组织和高度重视实践 教学是高职教育教学的办学特色和需要。 只有抓好各教学阶段的 实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职 教育的进一步发展起到应有的促进作用。 实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和 小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都 喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求， 和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是 一笔难得的财富。 实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子 里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这 对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。 幼教毕业实习学生自我评价范文二：幼教毕业实习学生自我评价范文二： 一个月的实习期转眼逝，通过一个月的实习，我得到了一次 较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和 技能，学习期间，我从班主任老师和老师那里学到了很多关于班 级管理方面的经验， 学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际 提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在 幼儿眼里的威信。 实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实 习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小 朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和 接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩 耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见 老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该 怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更 不用说让我去试教了，经过老师、老师的鼓励和一段时间的适应 后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色， 能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心 想： 我才不怕上课呢， 与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了， 当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。 指导老师帮我说了开 头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音 就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出 面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道 了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。 上课时该怎样与小朋友 进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提 醒和帮忙管理课堂纪律了， 自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法 后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注 意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏 前的队伍整理方面，还需要多加努力。 幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师 和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课 写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多 么的开心的事。 但我也深深地体会到， 要想成为一名优秀的教师， 不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及 动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老 师老师、老师和幼儿园的领导;同时还要感谢关心和帮助过我其 她老师阿姨们。