第5课三大改造教案

年级 学科 教学目标过程与方法 情感、态度与价值观 教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 主备教师 课题 知识与技能 授课教师 第五课 三大改造 审编教师 总课时1授课时数1 了解和掌握一些内容：农业社会主义改造的形式，国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质，意义和缺点。掌握对农业和手工业进 行社会主义改造的过程和意义。 实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，认识社会主义优越性。 三大改造的形式，农业，手工业走合作化道路，监理生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营 三大改造的实质 多媒体演示法、史料分析法、讨论法 多媒体课件和相关图片资料 教 师 指 导学 生 自 学 引导学生在课本上进行标注。 学生在自主探究、交流中感知历史，培养学生正 确的情感和价值观。 把繁杂的知识条理化，便于学生理解记忆。 个性设计 理解走农业集体化的必要性。 掌握我国农业改造的时间，目的，原则，形式，结果等相关内容。 “公”和“私”分别指什么？ 生产资料私有变公有；社会主义制度基本确立；标志着我国进入社 会主义初级阶段。 个 性 设 计作业布置达标检测板书设计 合 作 学 习交 流 展 示预习提纲 （或检测） 1、第一个五年计划 的 时 间 是 什 么 时 候？ 2、在一五期间，我 们 取 得 了 哪 些 成 就？ 我国第一个五年计划偏重于基础工业建设，特别是工业 和交通运输业。那么，怎么解决现代工业与传统农业之 间的矛盾呢？这个是我们今天要了解的内容。 一、农业、手工业合作化 1、 土改后的我国农村经济 根据书中内容，复述土改后我国经济情况。 怎样改变这种情况呢？ 2、 农业合作化运动的展开 3、 手工业的改造 二、公私合营 1、 对资本主义工商业改造的必要性 什么是公私合营？ 赎买政策怎么进行？ 为什么要实行赎买政策？ 对待资本主义工商业，党和政府采取的态度和对农业、 手工业为什么不一样？ 2、 公私合营：了解含义 3、 三大改造的意义 质 疑 点 拨归纳扩展 一、三大改造的实质是什 么？ 2、小结： 学生根据了解内容，进行分析， 进而突破难点。 学生自行组织语言进行归纳概 括，锻炼学生的概括能力和语言 做课后题： 我国进入社会主义初级阶段的标志是 （） 做题： 答案：三大改造的基本完成P13 达标检测 三大改造 农业 手工业 资本主义 工商业 时间形式意义 表达能力。 教学反思 检查记录检 查 时 间：检 查 人：