义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本

下载后可任意编辑 义务教育均衡进展和“双高双普”整改方案范本 鸭池口中学“双高双普” 检查整改方案 ____年____月____日长安区教育督导团专家组对我校“双高双普”工作进行了过程性督导评估，评估过程中发现我校档案资料存在以下的问题： 1.没有总目录； 2.艺术教育活动、校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料； 3.某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料。为了切实解决存在的上述问题，学校领导班子开会讨论、讨论，特制订本整改方案。 一、对没有总目录的认识和整改措施 由于“双高双普”工作还有后续的资料要归档，就未打印总目录。在____月____日，已经根据双高双普档案要求将总目录打印装订成册。 二、对艺术教育活动，校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料的认识和整改措施 艺术教育是素养教育的一部分，大力推动素养教育，丰富课余文化生活，不断提高学生的综合素养，为社会培育不拘一格的有用的人才。学校成立体育和美术兴趣小组，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，进展学生的个性特长。将兴趣小组的活动记录、活动内容、活动过程和学生作品等资料整理归档。 校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮， 也是实现他们理想，放飞梦想的地方。对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。学校在东西教学区有宣传牌匾，小操场两侧有四块板报黑板，还建立了宣传栏，教学区的墙面、走廊均有温馨提示、安全警示语及名言警句；各个班级的班级文化建设能凸显主题，个性鲜亮。校园文化建设、班级文化建设通过拍照方式制成图片等影视资料整理归档。 三、对某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料认识和整改措施 由于平常不注重材料的积累，有些档案内容不充实，资料形式也比较单一，大多都是文字材料。 为了解决这一问题，现已对已归档的档案资料重新自查，依据陕西省“双高双普”评估验收标准，四大块____个得分点逐一检查，继续完善，将图片等影视资料再丰富。 义务教育均衡进展和“双高双普”整改方案范本（二） 尊敬的各位领导。大家好。 我园自“教育均衡进展及双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确指导下，在乡镇政府及教育组的协调与督促下，经过全园教职工的不懈努力，完成了创建工作各项任务，现将有关情况汇报如下： 一、基本情况 太要镇中心幼儿园创建于____年____月，____年根据区域实际，投入____万元，对园所进行了重新规划、选址、建设，____月完成了新园建设与搬迁。园所位于太要镇南街，距离县城____公里，全园占地面积____平方米，建筑面积____平方米，户外活动场地____平方米，共开设____个班，在园幼儿____名，服务于辖区____个自然村，最远接送距离____公里，耗时____分钟。全园共有教职工____人，其中财政供养人员____人，聘用人员____人，专任老师____人，其中财政供养老师____人，聘用老师____人，保育员____人，炊事人员____人，校车司机____人，专职会计____人，教职工配备基本达到标准要求。 二、达标情况 (一)办园方向 1我园坚持____办园方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立正确的教育观，儿童观，将立德树人作为教育工作的根本任务，坚持保育教育相结合的原则，积极促进教育公平，极大满足辖区幼儿入园需求。结合园本实际，制定出台了《太要镇中心幼儿园三年进展规划》，确定了以“培育习惯，激发兴趣，开启心智”的办园目标，坚持“贴近幼儿，贴近生活，贴近成长”的保教理念，秉承“团结、奉献、勤勉、创新”的园训，营造“用心工作，精心育人，诚心服务”的园风，为幼儿园进展明确了方向。教职工知晓率达到____%，有力保证了各项工作顺利开展。根据规定班额，达到了标准要求。 建立了科学的评价制度，制订了《太要镇中心幼儿园一日常规活动细则》，结合过程性评价和随机抽样方式评价，每学期对幼儿进行____次全面评价，建立了老师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励____次优秀老师和先进幼教工作者。 (二)领导班子 园长经过幼儿园管理岗位培训并取得合格证书，能仔细贯彻党的教育方针，树立素养教育理念；每学期随机检查保教活动____余次，带头开展园本研修，每年向教职工进行____次述职报告，教职工、家长及社会各方面满意度高，先后被评为“市级学前教育先进工作者”、“县级先进教育工作”及“县级双高双普先进单位”。 领导班子全部为大专以上学历。全园细化了管理体系，实 2行园长负责制，重大事件决策园务会决定，充分发挥了民主决策的作用，坚持以人为本，建立健全了管理制度，明确各自职责，管理机构健全，设有园长室、办公室、保健室、保教室、总务处、安保室等，各处室分工明确，人员精干，依据实际，落实一岗多责，很好地推动了各项工作稳步开展。 (三)保教队伍建设 我园现有教职工____人，教职工与幼儿配备基本达到1：7比例，每班配备老师2到____名，配备保育员____人；配备炊事员____名，与幼儿的配备比例达到1：60；兼职卫生保健人员____名，配备比例达到1：150；保健人员、食堂工作人员、财会人员等都具有相应的岗位资质。 园内建立了师德教育、安全教育、班主任工作、业务技能等方面老师队伍建设长效机制。每年与老师签订安全责任书和师德承诺书，实行师德失范行为“一票否决”；每学期初____一次师德专题教育活动，完成师德自查整改材料；积极开展老师培训，推举优秀老师参加相应的培训，市级以上参训老师____名，园本培训常态化；落实常规教研，提高技能，依照幼儿老师弹唱跳、案例分析、讲故事、环境创设、教玩具制作五种核心技能，逐步开展各项技能的培训、竞赛，坚持听评课活动和每周一篇案例或教育随笔活动，有力促进了老师专业素养提升；我园有____名老师经过县级评选参加全市幼儿老师技能大赛，____名老师在全市技能大赛中获得二等奖，全省获得三等奖。 (四)法律规范办园 仔细学习《指南》内容，使老师通过落实《指南》目标和教育建议，发挥功能部室作用，剔除幼儿教育“小学化”倾向，积极开展部室活动、户外游戏、种植、养殖体验等，使幼儿各种兴趣得到进展；借助五大领域课程，以游戏为主，明确以“培育习惯，激发兴趣，开启心智”的办园目标，使幼儿生活习惯，自理能力及艺术兴趣得到进展；充分利用家长会，家园联系单，向家长宣传科学的保教理念，指导家长科学育人，使家长形成对幼儿成长的合理期望；严格遵照市局确定的收费标准、收费项目收取费用。 (五)教育科研 教育科研引领进展，为充分发挥科研对教育的引领作用，我园设立了教研主任，优选具有一定教科研能力的专任老师充当教研主任。对保育教育，安全管理，后勤管理等方面进行日常观察、分析、完善，指导常规工作。在保证常规的基础上，寻求解决影响进展的办法，形成园本课题，发挥教职工聪慧才智，推动进展，根据幼儿特点，依据《指南》内容，____开发游戏，制作玩教具，落实保教目标，促进幼儿全面进展。 (六)科学保教及保教质量 根据《纲要》和《指南》要求，分层制定了保教工作实施方案，明确了学期、月、周、日保教工作目标任务，并有