中班社会领域活动方案设计

下载后可任意编辑 中班社会领域活动方案设计 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、培育幼儿敏锐的观察能力。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检—挂号—门诊—配药等。 活动过程： 一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今日大家一起来沟通一下吧!” 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿沟通：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) (6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要进行这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的顺序：预检—挂号—门诊—配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太兴奋，很忧郁。) 师：假如人常常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、交通警察小组： (1)共同观看摄像： (2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过公路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。) 老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! (3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个 三、结束部分： 老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 中班社会领域活动方案设计（二） 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特别本领。 活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、开始导入： 集体舞《找朋友》。 师：和朋友在一起快乐吗?为什么? 朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特别本领。 今日，李老师要给你们介绍几位特别的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特别的本领哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本领呀? (3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本领呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本领呢? 3、看图讲述各个动物的特别本领。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本领。 5、游戏：谁来帮帮我呀? 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师小结：其实还有很多动物朋友有特别的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗? 播放《找朋友》的音乐，离开活动室。 中班社会领域活动方案设计（三） 目标： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。 准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。图片： 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水) 过程： 1、观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情? 老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢? 2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》 提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、老师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些? 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。 4、做个节约用水的宣传人。 出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。 5、带领幼儿张贴标志，结束活动。 中班社会领域活动方案设计（四） 活动目标 1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，同意大胆的与同伴交往。 2.在游戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。 3.同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.主动参加活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 1.能够理解图片的内容。 2.同意扮演图片上的人物进行表演。 活动准备 1.图片 2.录音机____台、录影带____盒。 活动过程 1.在音乐中感受欢乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼沟通。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?” 老师将自己一些欢乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。 帮助幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同分享，能让自己更欢乐。 3.看图讲述。 观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。 ____分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不欢乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来? 老师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小