2024骨伤科出科小结

下载后可任意编辑 2024骨伤科出科小结 系佛山中医院骨伤科8科实习佐___个星期。仲记得果日早上我早早就去报到，点知护长话比我知，我上p班。天啊~~郁闷死我了。要多跑一趟。 到佐中午，我去上班，原来心情好紧张的，毕竟第一次同我的带教老师(细玲老师)见面，吾清楚老师系怎样的人，心入边无底，有d惊惊地添。当我见到以及接触到我的老师以后，我觉得距好好人，好似个___姐甘照顾我。心入边总算安乐了，原来我既老师系甘好人的~ 去到科室，我第一个操作系留置针封管。吾知点解，我一d都吾紧张，可能系打入留置针既原因褂~加上老师系旁边指点，从抽肝素到稀释，到封管，每一个过程都好流畅~ 跟住，我就学科室分管。边种化验单用边种管。(免疫___项，免疫___项——红管)(生化——绿管)(血糖——灰管)(凝血___项——蓝管)(血常规，血型——浅紫管)(配血——深紫) 然后，我开始接触接收新入院病人，伤口换药及宣教功能锻炼方法，测t、p、r、bp，褥疮护理，静脉输液、输血的技巧，输液故障的解决方法，皮试的技巧，导尿术，div的护理，骨间膜室综合征的护理，术前、术后病人的护理。 我仲记得我渠道科室，第一个同我讲野既医生系峰爷，距成个大细路甘，好搞野啊。我仲记得实习医生啊佐，超好人的。波波医生讲野成人都可以另人大吃一惊。仲有好多医护人员都好好人。 系病房，d病人都好好相处~(除果个好刁钻既啊婆!)个个都好好相处。好讲的笑。帮距地换药，距地都好中意撩下你，又或者问下你距自己既病情~同d病人相处都几融洽~ 果晚科室聚餐，d人各个都好搞笑。平常上班见距斯斯文文，点知每个人背后都有甘搞笑既一面。果晚我仲记得d医生个个都想灌醉我地d护士~~嘻嘻，好彩，我地d护士个个都好饮得下喈。 系骨8实习完，衣家系妇科门诊实习。虽然都适应，但都系挂住骨科。d人个个都好搞笑，就连护长都成日同我地玩埋一份~ 系妇科门诊要好好加油先得~ 骨伤科出科小结(2): 1.在科主任和带教老师的指导下完成了一定数量临床患者的收治工作，圆满完成了神经内科的实习任务。 2.工作中耐心、细致对待病人，及时向上级医师汇报患者的病情变化、提出诊疗过程中的疑问及难点并给予相应处理，仔细汲取各项临床经验。 3.能够将理论知识与临床工作相结合，掌握了脑卒中、tia、颅内感染等神经内科各种多发病、常见病的诊疗常规和病历书写，熟悉了腰椎穿刺等各项专科技能及头颈部ct、mr(dwi)的典型病理改变。 4.通过科内学习、院内讲课等途径，仔细学习国内外的先进医学科学技术，提高专业技能。 第2页共20页 下载后可任意编辑 骨干老师专业成长总结 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物《老师的人格___力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。在教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。 在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格老师，我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。 担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱护学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，___他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关怀___，确立他们在___中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。 老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参加各级___的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和进展。 骨干老师专业成长总结篇二 时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题:“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校___的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。 在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好:比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《___教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 作为骨干老师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。 我作为骨干老师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师沟通讨论，争取把我级部的教研工作做得更好! 骨干老师专业成长总结篇三 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。 我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位老师当作自