精选初中语文教师个人成长计划三篇(最新)

一、总体目标： 1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸;注重 自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观的均衡发展 ,使自己真正成长 为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给 学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修 养，丰富自身的.人文底蕴。 3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研 课题的研究和实施，并取得一定的成果。 二、具体目标： 教育方面： 1.严格的规范所教班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达 理的好少年。 2. 量化目标：逐渐形成带班风格，有班级特色，争取把学生培养成情智兼 备的优秀学生, 争创优秀班集体。 教学方面： 1. 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感 培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量， 做一个有思想的新型教师。 2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科 知识，同时注重横向拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要 的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学日志和心得。 3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，养成问题习惯， 形成一定的学习思维模式。争取在每学期调查研究考试中稳中有升。 4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科 研能力、反思能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功 夫。 三、具体实施方案： 1、勤于学习 树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理 论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学 习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛 地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能， 特别要学习现代信息科技， 不断构建、丰富自己的知识结构。 2、善于反思，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思 考，创造性地开展工作。新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理 念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发 扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。 一、个人现状分析 1996 年大学毕业至今，我已执教十四年。十四年来，我一直从事着初中语 文教学工作，同时担任班主任工作。 我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。在工作中 能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能 赢头而上， 取得成绩能戒骄戒躁。 虚心好学， 积极进取， 积极参加继续教育学习， 并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人 师表，尽心尽责，以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。 在学校领导的支持和同事的帮助下， 我在教学的成长之路有了一些长足的进 步。 我曾经在学校和吉林地区做公开课， 得到好评， 每年都有教育教学论文发表， 所带班级的中考语文成绩优秀率曾达到百分之百。 但教学之路漫漫，成绩仅仅是人生中的沧海一粟，我必须再接再厉。走在新 课程的路上，努力提升自身的修养，加强学习，为自己的专业化成长奠定坚实的 基础，让自己在新课改的路上自信踏步，再次实现个人专业发展质的飞跃。 二、自我定位与总目标 作为一名语文教师兼班主任， 我的个人定位是课堂教学有风格、 教学研究有 特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己的课堂教学与班级管理研究，按照新 课改教学大纲的要求， 从各方面积极创造条件， 能够在三年内让自己成为市骨干 教师，市骨干班主任，向省优秀教师的目标迈进，最后逐步向“科研型教师”和 “专家型教师”发展。 三、分项目标任务 1、教学方面的目标：强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，切实 将自己的教育观念与素质教育的要求统一， 将传授知识与培养能力统一， 将课堂 实践与教学反思结合起来，将扎实教学与创新工作结合起来，在教学模式、教学 方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的 课堂教学风格，向名师靠拢。 2、教育和班级管理的目标：加强班级建设，激励学生奋发向上，努力营造 一个和谐、健康的学习氛围，自觉做行规的执行者，卫生的捍卫者，集体利益的 保护者，真正成为符合时代要求的合格的中学生。积累班主任的工作经验，创新 班级管理方式，形成有特点的班级管理。 3、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学 习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入到学校的大课题研究中 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，并取得一定的成果， 争取能够形成相应有价值的方法与策略，形成论文，提升自己的研究能力。 4、辅导学生的目标：首先要达成的目标是带领学生以优异的成绩完成初中 学业，其次积极组织学生参与各级教育部门组织的语文竞赛，用好的成绩回报社 会。 20 xx 年 8 月 15 日-8 月 18 日上午，我有幸参加了北大的“语文教师职业发 展规划高端研修”班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必 须给自己拟定一份职业发展规划，让自己对未来的发展有更清晰的把握，应当从 哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充实更阳光。我把 规划的制定当作是对自己人生的审视，也是对工作和学习的一种督促。 一、 个人现状分析： (一)自身成长历程 本人陈红梅， 毕业于秦皇岛教育学院中师学历提高班中文专业， 工作之后通 过自学获得河北师范大学教育管理本科学历。 在农村中学教过 2 年英语， 后一直 在山海关第三中学担任班主任及两个班的语文老师。 曾为备课组长， 现任语文组 教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文教师发展高端研修。 (二)个人发展优势及特长 我从事初中语文教学工作已 18 年，对语文教学一直持有比较饱满的热情， 能够“把语文教学当做是一种享受， 把育人当做是一种快乐”。 在课堂教学中注 重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣;注重培养 学生养成良好的课外阅读和写字习惯;注重课前三分钟演讲以及读写结合教学; 钟情于古诗文教学，比较注重传统文化的传承;能够坚持应试教育与素质教育相 结合，注重培养学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没 有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来教学，更没有在双 休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注重切 实减轻学生的课业负担， 尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣， 因此所教学 生比较爱上语文课，语文成绩也较为优秀。 (三)存在问题或不足 上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等 语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的 方法来指导自己平时的教学工作。但自从网络普及之后，再加上工作