2024教科室教科研工作总结

下载后可任意编辑 2024教科室教科研工作总结 ___上半年，办事处教委教科室工作根据省、市、县教育科研工作重点和省市县___加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校进展和老师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结 一、成功承办了___省教育科研工作现场会。 ___年___月___日，___省教育科研现场会在我县顺利召开。 省教育厅党组成员、总督学孟___，省教育厅教科所所长___亲临现场指导，市教育局副局长___，县委书记___，县委副书记、县长___，副县长___，县___、教体局局长___等领导陪同。 与会领导先后参观了我街___委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街___育科研工作做得扎实、有效，过程法律规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡进展。 二、县“主导课题讨论”项目推动现场会在___召开 ___月___日，全县“主导课题讨论”项目推动现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街___委主任李雨同志陪同。 与会领导参观了___教委的主导课题《基于教学共同体老师专业化进展体系的讨论》成果展示现场。与会人员集中参观了我街___育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题讨论质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街___育科研工作做得扎实、有效，过程法律规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育进展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广阔农村孩子，促进了教育公平、均衡进展。有效地促进了农村学校和师生的共同进展。 街___委围绕“教学共同体建设促进教育均衡进展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任___在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分认识主导课题在学校进展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。 此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室___的“教育科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、讨论、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题讨论的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡进展具有积极的推动作用。 县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共___余人参加了此次会议。 三、根据日程参加了教育科研面对面活动。 ___月___日至___日，在第五共同体的石门教委、店头教委、___教委、大兴教委、进修学校、___二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。 在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街___科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。 我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题讨论情况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题讨论进行点评、沟通，现场互动。 县教科室人员和第五共同体的___位教科室主任一起对老师的课题讨论进行分析、点评、指导。 此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导能力，针对老师的课题讨论开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题讨论的重点和思路，解决了课题讨论过程落实不到位，效果不明显的问题。 四、送审___年___月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。 做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。 五、七个县级课题顺利通过评审 经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利通过结题。 六、召开课题推广报告会 为使课题讨论成果尽早应用到教学中，___月下旬，___教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。 在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略讨论》课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培育学生自主修改作文能力的探究与讨论》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师详细介绍了该项课题讨论的内容、方法、讨论成果以及实际操作注意事项，受到老师们的一致好评，会议决定该课题讨论成果向全校推广。该项讨论针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，实行新的批改方式让学生自主修改作文、积极主动参加到作文的修改和批改中去。 成果推广会的召开，必将进一步推动该街道的各项课题讨论进程，并将调动广阔老师参加教育科研的积极性，促进该街___学改革再上新台阶 七、立足老师教学实际，___青年老师申报县级个人课题 “课题讨论要立足于学校实际、学生实际，更要立足于老师实际”。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是___完小张晓丽老师的《小学数学提高学生口算能力的讨论》，周庄完小班晓艳老师的《小学数学教学中课堂提问的有效性讨论》和高磊老师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。 八、实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作 一接到课题立项__通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。 四、开展课题讨论调研工作 为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的讨论工作落实到位，我们于___月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展讨论，但是也有部分课题讨论存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的讨论工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情况，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题讨论中去。 回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小老师