四年级上册书法练习指导教学计划

一、学习质量基本情况 401 班成绩优秀分布上学期末测查成绩优等生学困生成绩分布上学期末测查成绩优等生学困生优秀良好及格待及格全班人数巩固率优秀率及格率良好及格待及格全班人数巩固率优秀率及格率 402 班学生学习质量情况分析 1. 四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。 2. 优、中、差在学校、班级所占比例：优：二十四分之五中：二十四分之十差：二十四分之九 3.优生培养目标：力争优生人数达到二十四分之十。 4.学困生转化措施：努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。二、教材分析本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。三、教学目的要求 1.书法课的教学要有人文性.素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2.书法教学要有针对性.教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3.书法教学要有持久性.欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。冰冻三尺并非一日之寒，必须具有持久性。 (1)学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（2-30 分钟）练习巩固自己所喜爱的书法。 (2)开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4.书法教学要具有发展性.我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为天生我才必有用之目的。 5.书法教学要具有兴趣性。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在看、识、品、学、练五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。四、提高教学质量措施 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。五、教学进度表周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教学内容点的概念、侧点侧点的变化其他点法提的写法与运用国庆短折与高折横撇折与横钩折竖折与竖提竖弯折两种期中右角折与斜角折走之折与双撇折竖钩与弧弯钩横折钩与刀钩斜钩与卧钩竖弯钩与耳钩飞折钩与乃钩 14.边学边用 15.认识楷书（二）课时完成情况行政查阅 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1