四年级上册梯形的认识教学反思

四年级上册《梯形的认识》教学反思四年级上册《梯形的认识》教学反思 《梯形的认识》是人教版小学数学四上年级的内容。本节课内容主要是让学生《梯形的认识》是人教版小学数学四上年级的内容。本节课内容主要是让学生 在具体的活动中认识梯形，包括认识梯形的基本特征，梯形的底和高以及特殊在具体的活动中认识梯形，包括认识梯形的基本特征，梯形的底和高以及特殊 梯形等。我首先让学生回忆以前学过和已经认识的平面图形，再出示平行四边梯形等。我首先让学生回忆以前学过和已经认识的平面图形，再出示平行四边 形和三角形，重叠后形成的梯形。从而激发学生学习梯形的兴趣。接着出示四形和三角形，重叠后形成的梯形。从而激发学生学习梯形的兴趣。接着出示四 幅生活中的梯形，让学生对梯形有个初步的感知，到导入课题按教材进度第一幅生活中的梯形，让学生对梯形有个初步的感知，到导入课题按教材进度第一 次系统认识梯形，次系统认识梯形， 要求学生不仅能根据“只有一组对边平行”的特征直观判别，要求学生不仅能根据“只有一组对边平行”的特征直观判别， 而且能与前面学过的平行四边形、长方形、正方形等进行比较和沟通。基于这而且能与前面学过的平行四边形、长方形、正方形等进行比较和沟通。基于这 样的思考，在教学过程中我进行了以下几个方面的努力：样的思考，在教学过程中我进行了以下几个方面的努力： 一、充分展示知识的发生、发展与联系，关注知识形成的过程一、充分展示知识的发生、发展与联系，关注知识形成的过程 对梯形的特征研究，我努力让学生亲历知识的形成过程。让学生从众多平面对梯形的特征研究，我努力让学生亲历知识的形成过程。让学生从众多平面 图形中找到梯形，让学生观察并思考：梯形有什么特点？让学生初步感知梯形图形中找到梯形，让学生观察并思考：梯形有什么特点？让学生初步感知梯形 “一组对边平行，一组对边不平行”。在建立梯形表象过程中，让学生利用学“一组对边平行，一组对边不平行”。在建立梯形表象过程中，让学生利用学 过的验证方法进行验证。过的验证方法进行验证。 二、精选习题，整合知识点，用足用好每道习题二、精选习题，整合知识点，用足用好每道习题 本节课的知识点是比较多的，包括梯形的特征及各部分名称，直角梯形和等本节课的知识点是比较多的，包括梯形的特征及各部分名称，直角梯形和等 腰梯形的特殊性、画梯形的高等，为此，该如何能够选好习题，整合知识，给腰梯形的特殊性、画梯形的高等，为此，该如何能够选好习题，整合知识，给 学生留足思考和探究的空间，显得尤为重要。学生留足思考和探究的空间，显得尤为重要。 从判断是否是梯形开始，到认识梯形各部分名称及高，再通过分类认识两种特从判断是否是梯形开始，到认识梯形各部分名称及高，再通过分类认识两种特 殊梯形，进而认识到特殊梯形的底、腰及高的特殊性。殊梯形，进而认识到特殊梯形的底、腰及高的特殊性。 三、精心设计课堂中的每个问题。三、精心设计课堂中的每个问题。 让学生自学书本让学生自学书本 6666 页的上底、页的上底、 下底、下底、 腰和高之后，腰和高之后， 我没有简单地让学生说答案，我没有简单地让学生说答案， 而是请一位学生上来边指边说：上底是……下底是……，这样，既有了认识的而是请一位学生上来边指边说：上底是……下底是……，这样，既有了认识的 结果，同时也是对梯形各部分名称的巩固。在汇报第二个直角梯形时，其实孩结果，同时也是对梯形各部分名称的巩固。在汇报第二个直角梯形时，其实孩 子们已经看出来直角梯形的直角边也是梯形的一条高，子们已经看出来直角梯形的直角边也是梯形的一条高，我应该提醒孩子说出来，我应该提醒孩子说出来， 而不是一点都不提示，应该明确：如果梯形的一条腰和梯形的底互相垂直，那而不是一点都不提示，应该明确：如果梯形的一条腰和梯形的底互相垂直，那 么这条腰就是梯形的高。同时学生也了解到并不是在上面的就叫上底，在下面么这条腰就是梯形的高。同时学生也了解到并不是在上面的就叫上底，在下面 的就叫下底。的就叫下底。 回顾整堂课的教学环节，我感触颇深：在练习方面，学生练习量还不够，这点回顾整堂课的教学环节，我感触颇深：在练习方面，学生练习量还不够，这点 还需在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计练习。还需在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计练习。 小升初数学模拟试卷小升初数学模拟试卷 一、选择题一、选择题 1 1．一个整数，四舍五入到万位约是．一个整数，四舍五入到万位约是 5 5 万，那么这个数最大是（万，那么这个数最大是（）） A A．．5999959999 B B．． 5099950999 C C．． 5444954449 D D．．5499954999 2 2．．20172017 年的上半年有（年的上半年有（）天。）天。 A A．．181 B181 B．．182 C182 C．．183183 3 3．．小明用一块小明用一块 5454 立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型，立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型， 他削去的体积是他削去的体积是( )( ) 立方厘米。立方厘米。 A A．．18 B18 B．．36 C36 C．．27 D27 D．．2525 4 4．．要使●是○的要使●是○的 2 2 倍倍, ,再画再画( )( )个●。个●。 A A．．3 B3 B．．4 C4 C．．5 D5 D．．2 2 5 5．某商品原售价．某商品原售价 8080 元，升价元，升价 10%10%后，又降价后，又降价 10%10%，现售价（，现售价（）） 。。 A A．．8080 元元B B．．8888 元元C C．．79.279.2 元元 6 6．在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长．在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长 1cm1cm 的小正方体，大正方体的表面积（的小正方体，大正方体的表面积（）） A A．增加了．增加了 4 4 平方厘米平方厘米 C C．减少了．减少了 1 1 平方厘米平方厘米 B B．增加了．增加了 5 5 平方厘米平方厘米 D D．减少了．减少了 4 4 平方厘米平方厘米 7 7．商家对某款手机销售的趋势变化情况进行分析，应该采用（．商家对某款手机销售的趋势变化情况进行分析，应该采用（）） A A．条形统计图．条形统计图B B．扇形统计图．扇形统计图C C．折线统计图．折线统计图 8 8．．7171 以内以内 3 3 和和 5 5 的公倍数有（的公倍数有（）） A A．．1 1 个个B B．．2 2 个个C C．．3 3 个个D D．．4 4 个个 9 9．果园里有苹果树．果园里有苹果树 263263 棵，梨树棵，梨树 387387 棵．两种树共有棵．两种树共有__________棵．梨树比苹果树多棵．梨树比苹果树多__________棵．棵． （（）） A A．．550,214550,214B B．．450,24450,24C C．．650,124650,124D D．．750,134750,134 1010．下列说法正确的有．下列说法正确的有( () ) A A．．20162016 年是闰年，它有年是闰年，它有 366366 天。天。 C C．圆锥的体积等于