四年级奥数社团活动记录表讲解
1.11.1附件附件 1 1::aceace 与与 GBT19011-2008GBT19011-2008 标准主要差异性分析标准主要差异性分析 XXXXXXXX 小学(小学( 三四、年级奥数)社团活动记录表三四、年级奥数)社团活动记录表 周周 次次 参加人数参加人数 活动主题活动主题 活动目标活动目标 第一周第一周 4545 人人 速算与巧算 地地 点点四年四年 1 1 班教室班教室 缺勤学生缺勤学生0 0 人人 训练学生的口算能力,使学生用最快的速度口算出简单 的算式。 【试题】巧算与速算:41×49=( ) 【详解】相乘的两个数都是两位数,且十位上的数 字相同, 个位上的数字之和正好是 10, 这就可以运用 “头 同尾合十”的巧算法进行简便计算。 “头同尾合十”的巧算方法是:用十位上的数字乘 十位上的数字加 1 的积,再乘 100,最后加上个位上 2 活动过程活动过程个数字的乘积。 41×49,先用(4+1)×4=20,将 20 作为积的前两 位数字, 再用 1×9=9, 可以发现末位数字相乘的积是一 位数,那就在 9 的前面补一个 0,作为积的后两位数字。 这样答案很简单的就求出了, 即 41×49=(4+1)×4×100 +1×9=2009。 活动效果活动效果 周周 次次 参加人数参加人数 效果良好。 第二周第二周 4242 人人 地地 点点四年四年 1 1 班教室班教室 缺勤学生缺勤学生3 3 人人 1d1d 1.11.1附件附件 1 1::aceace 与与 GBT19011-2008GBT19011-2008 标准主要差异性分析标准主要差异性分析 活动主题活动主题有趣的分数(一) 1.激发学生学习数学、运用数学的兴趣,引导学生在已有知识、 经验的基础上,从数和形的角度去观察周围的事物,认识生活中 常见的数量关系,分析问题、解决问题; 2.培养学生良好的思维品质;适当拓宽学生的数学知识面;结合 活动内容进行思品教育。 快乐启航,走进生活快乐启航,走进生活 1.把一根绳子平均分成 11 份,一份是它的() ;如果把这根绳子平均分成 ()份,那么每份是 它的 活动目标活动目标 1 ,3 份是它的() 。 6 请你帮小猴算一算, 2.小猴吃冬瓜。 我买了一 个 大 冬 还剩几分之几? 3.一块饼,鼠哥哥吃了 23 ,鼠妹妹吃了,它俩一共吃了这块饼的几分之 88 鼠妈妈吃这块 活动过程活动过程 几?剩下的留给鼠妈妈吃, 饼的几分之几? 4.下面的计算对吗?为什么? 31 + 活动效果活动效果 周周 次次 44 21 - 33 效果良好。 第三周第三周地地 点点 2d2d 四年四年 1 1 班教室班教室 1.11.1附件附件 1 1::aceace 与与 GBT19011-2008GBT19011-2008 标准主要差异性分析标准主要差异性分析 参加人数参加人数 活动主题活动主题 4545 人人 有趣的分数(二) 缺勤学生缺勤学生0 0 人人 活动目标活动目标 1.激发学生学习数学、运用数学的兴趣,引导学生在已有知识、 经验的基础上,从数和形的角度去观察周围的事物,认识生活中 常见的数量关系,分析问题、解决问题; 2.培养学生良好的思维品质;适当拓宽学生的数学知识面;结合 活动内容进行思品教育。 趣味冲浪,发展思维趣味冲浪,发展思维 1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几? ()()()() 扬帆远航,提升能力扬帆远航,提升能力 111 2、.请将下图的涂上红色,涂上绿色,涂上黄色(颜色不 248 能重叠) 。 活动过程活动过程 3、 还 剩几 分之 图 中 阴 影 部 分 占 整 个 图 形 的 () 。 空 白 部 分 占 整 个 图 形 的 () 。 图 中 阴 影 部 分 占 整 个 图 形 的 () 。 空 白 部 分 占 整 个 图 形 的 () 。 活动效果活动效果 周周 次次 参加人数参加人数 活动主题活动主题 效果良好。 第四周第四周 4545 人人 用倒推法解决问题 地地 点点四年四年 1 1 班教室班教室 缺勤学生缺勤学生0 0 人人 3d3d 1.11.1附件附件 1 1::aceace 与与 GBT19011-2008GBT19011-2008 标准主要差异性分析标准主要差异性分析 活动目标活动目标 1.激发学生学习数学、运用数学的兴趣,引导学生在已有知识、 经验的基础上,从数和形的角度去观察周围的事物,认识生活中 常见的数量关系,分析问题、解决问题; 2.培养学生良好的思维品质;适当拓宽学生的数学知识面;结合 活动内容进行思品教育。 例题:一个数加上例题:一个数加上6 6,乘以,乘以6 6,减去,减去6 6,, 除以除以 6 6,最后结,最后结 果是果是 6 6,这个数是几。,这个数是几。 倒推法是一种很重要的数学思维方法,也是分析应倒推法是一种很重要的数学思维方法,也是分析应 用题时常用的方法。用倒推法解应用题列算式时,经常用题时常用的方法。用倒推法解应用题列算式时,经常 要根据加减互逆,乘除互逆的关系,即把原题中的“加”要根据加减互逆,乘除互逆的关系,即把原题中的“加” 用“减”算,用“减”算, “减”用“加”算,“减”用“加”算, “乘”用“除”算,“乘”用“除”算, “除”“除” 用“乘”算。用“乘”算。 活动过程活动过程1、一个数加上5,乘以5,减去5,除以5,最后结果还 是 5。这个数是几? 2、 一个数的 5 倍加上 6, 再除以 7, 结果是 8, 求这个数。 3、小红问妈妈多大年龄,妈妈说: “把我的年龄加 10, 然后乘 5,减去 25,再除以 2,恰巧是 100 岁。 ”小红妈 妈的年龄是多大? 4、自己编写一道用倒推法解决的问题,给自己的学习伙 伴做一做。 活动效果活动效果 周周 次次 参加人数参加人数 活动主题活动主题 效果良好。 第五周第五周 4242 人人 植树问题 地地 点点四年四年 1 1 班教室班教室 缺勤学生缺勤学生3 3 人人 4d4d 1.11.1附件附件 1 1::aceace 与与 GBT19011-2008GBT19011-2008 标准主要差异性分析标准主要差异性分析 活动目标活动目标 1.激发学生学习数学、运用数学的兴趣,引导学生在已有知识、 经验的基础上,从数和形的角度去观察周围的事物,认识生活中 常见的数量关系,分析问题、解决问题; 2.培养学生良好的思维品质;适当拓宽学生的数学知识面;结合 活动内容进行思品教育。 【试题】一块三角形地,三边分别长 156 米, 234 米,186 米,要在三边上植树,株距6 米,三 个角的顶点上各植上 1 棵数,共植树()棵。 【详解】此题植树线路是封闭的,这类题的 特点是:因为头尾两端重合在一起,所以棵数等 于分成的段数。题中要求三角形三个顶点上要各 活动过程活动过程 栽一棵树,因此我们要按照三条边来考虑。因为 156÷6=26(段),186÷6=31(段),234÷6= 39(段),所以每边恰好分成了整数段,这样,从周 长来讲,应栽树的棵数与段数相等。即共植树: 26+31+39=96(棵)。 活动效果活动效果 周周 次次 参加人数参加人数 活动主题活动主题 第六