活动一学会自我保护

活动一学会自我保护 活动目标： 1、学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究 方法，提高人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。 2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，让学生自觉地、逐步 深入地反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。通过网上调查、 社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订 防治措施，了解安全常识，学会自救自护。 活动重点：通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中 观察身边的安全隐患， 制订防治措施， 了解安全常识， 学会自救自护。 活动难点：学会采访。 活动过程： 一、谈话导入，确立总课题。 二、 教师以凝重的语调讲述一位学生溺水死亡的事情， 引发学生思考： 为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要性， 从 而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护” 。 三、展开讨论，生成子课题 从学校大部分学生的实际出发， 从最接近学生的安全隐患出发引导学 生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。 A 校园安全：发现学校方面可能存在的安全问题，提出解决安全问题 的建议。 B 交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交 车和出租车。 C 生活安全：学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护 自救的能力。 四、建立课题小组，设计小课题研究方案。 A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成 研究小组。 B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。 （教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。 ） 五、交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题研究方案 六、教师进行实践活动的培训。 A、要注意实践活动的安全。 B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。 C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、 如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。 板书设计： （小课题研究方案表格和采访调查表） 采访调查表 被采访者： 单位：联系电话：采访者： 采访时间：采访地点：预设问题 采访问题采访记录 采访后记 学会自我保护 小队 我们的课题 我们的成员 组长 成员 我们的研究内容和方法 研究内容 研究方法 负责人 我们可能遇到的问题及解决的方法 我们预期的成果和表达形式 1、调查报告、论文„„ 2、文字、图像、图片漫画„„ 3、小品、救护演示、知识竞赛„„ 4、展示课件或网页、资料专刊„„ 活动二我们安全吗 活动目标： 1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防 止意外伤害事故的发生。 2、树立关心集体、关心他人就是关心自己的意识，共同建立平安校 园。 3、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉 遵守交通法规，走好路。 4、增强自我防范意识，具有初步的辨别坏人的识别能力，最大限度 地保护自己。 5、学会对自己负责，对生命负责。 6、培养珍惜时间，与他人团结合作，互相帮助意识。 7、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言 表达、运用信息、使用统计等能力。 活动重点： 1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防 止意外伤害事故的发生。 2、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉 遵守交通法规，走好路。 活动难点： 通过收集资料、 观察讨论、 走访等多种活动方式， 提高学生语言表达、 运用信息、使用统计等能力。 活动准备： 教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例， 并布置学生在校园内 查找安全隐患。 学生准备：填写《学校安全隐患调查表》 活动提示： 教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题， 通过实践活动对学生进行安全教育。 教师就及时总结学生发现的问题， 给学校领导提出解决安全问题的建 议。 教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。 活动过程设计： 整个教学过程分六个环节进行： 确定主题→布置任务→开展活动→数据资料→总体评价→成果汇报 （一） 、课内活动采取以下形式开展的。 研究活动的时间分课内和课外。 根据同学的不同兴趣,分组探究不同问题.由于这个活动才刚刚确立， 所以对学生想研究的问题是不可预见的， 大体估计了一个范围包括先 搜集有关校园安全的案例，有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。 然后再根据同学们提出的其他问题随时加以指导，与分析． （二） 、课外活动主要通过以下形式开展： 1、学生以组为单位深入校园各个部位， （可以用相机拍下来）找可能 有安全隐患的地点及设施。利用课间巡视校园各个部位和角落， 仔细 寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天， 特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材， 会产生 危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁„„填写《学 校安全隐患调查表》 。 ２、安全警示标志搜集 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标 志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以 及的安置的地方。 3、查找近来全国发生的校园安全事故案例 考察前，必须对学生进行必要的指导。 对学生的要求： （1） 一定要亲自参加活动， 及时记好日记， 包括理解的和不理解的， 积累和保存好考调查的原始资料。 （2） 在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、 亲友等（填好访谈录） 4、组织学生进行有目的的调查访问活动。 （1）采访同学们对校园安全的看法 （2） 采访学校分管安全领导 2007 年我校一共发生多少起校园安全事 故。 三、汇报研究成果 这一活动的目的是为了让学生把自己的研究成果与他人共享， 相互交 流，从而获得更为丰富的知识，并在情感上产生共鸣。 教学过程： 一、校园安全： （1） “校园安全大家谈” 经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园安全大家谈”的主 题活动，对同学们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、 讨论。 A、学生说一说校园里存在哪些安全隐患。如： ●教室里插座外壳脱落电线外露。●爬墙。 ●打扫卫生时用扫把打闹。●在楼道、走廊踢球。 ●上体育课时，随意做一些危险动作。●随便爬树。 ●在楼上往楼下扔东西。●上下楼梯拥挤推搡。 ●拿水果刀到教室玩耍。●课间追赶打闹。等等。 B、学生针对以上的安全隐患，提出一些安全措施： 如： ●上下楼梯要靠右行。●课间要文明休息，不要追赶打闹。 ●要经常检查教室里的插座、 电线。 ●上体育课时要听从老师的指导。 ●不能在高楼上往下坠物。●不能到施工地点玩耍。 ●不准拿水果刀到学校。 C、提出建议 在学生讨论了“为了避免安全事故的发生,应采取什么样措施”后,引 导同学提出应向学校提出建议和向全校同学发出安全防范的倡议。 （如倡议： “请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让校园意 外伤害从我们身边消失！ ” 学校可以在楼梯口和其他重要交通地段装上电子眼。 用摄像机对准不 遵守校纪校规的同学时，自觉终止不良行为。 由少先队大队部组织成立一个“校园安全卫士小组” 。轮