教学大纲-上海中医药大学

《中医内科学》教学大纲 课程编号：课程编号：09.021.0.3-09.021.0.4 课程名称：课程名称：中医内科学㈠；中医内科学㈡ Traditional Chinese Internal medicine(Ⅰ)； Traditional Chinese Internal medicine(Ⅱ) 开课（二级）学院：开课（二级）学院：曙光临床医学院 课程性质：课程性质：必修课 学分：学分：10 学分 学时：学时：180 学时。其中 PBL56 学时，授课 124 学时，见习按实际情况安排。 前期课程：前期课程：中医诊断学、中医基础理论、中药学、方剂学。 授课对象：授课对象：中医学专业 考核方式：考核方式：考试：书面成绩占总成绩70%， （其中期中考试成绩占其中30%，期终考试成绩 占其中 70%） ，平时成绩占总成绩30%（主要通过考勤、PBL 完成情况、见习表 现等进行考察） 。 课程基本要求（或课程简介）课程基本要求（或课程简介） ：： 康复医学是研究有关功能障碍的预防、评定和处理等问题，促进病、伤、残者康复的 一门医学。它通过来源于不同医学与医学相关专业的人员以小组工作方式，采取综合性康 复的方法解决各种功能障碍问题。本课程涉及康复医学的概念、基础理论、康复评定、康 复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。 Medicine of TCM is a clinical subject that studies science of the generation, development, diagnosis and treatment of inner diseases and the rules of the diagnosis and treatment. It is also a course that combines the basic theory of TCM and clinical practice. To master the rules of syndrome differentiation and treatment is the premise of clinical study. 大纲内容：大纲内容： 一、前言一、前言 【课程目的】【课程目的】 《中医内科学》是中医学中的一门主要临床学科，是其他临床诸学科的基础，它的学术 水平在很大程度上反映了中医临床学科的发展水平。它以前期各门学科为基础，运用中医 理论研究并阐述内科疾病的病因病机、诊断、辨证、治疗以及预后转归与调摄护理规律， 指导中医内科临床实践，系统地反映中医临床思维及辨证论治的规律。 通过本课程的教学，使学生掌握内科常见病的证候特征、病因病机、辨证论治和处 ·1· 方用药知识，熟悉中医临床思维及实际操作过程序，了解部分病证的现代进展及历代有 关论述。 本课程教学内容主要介绍内科专业基础理论和各脏腑系统主要疾病的基本知识及辨证 论治规律，全书分总论和各论两部分。总论概要介绍了中医内科学的定义、性质和范围， 中医内科学的发展简史，中医内科的病、证、症概念，中医内科大辨病与辨证，中医内科 病证的治疗学要点，中医内科大辨证论治方法的程序。各论介绍了51 个病证的概述、病因 病机、类证鉴别、辨证论治、演变与预后、预防与调理，并在各个病证后附有学习参考、 辨治实例举要、现代进展、历代医家有关论述。 本课程中教学方法上以课堂讲授为主，可采用多媒体教学手段，结合典型医案讲解分 析，进行启发式、讨论式教学，帮助学生更好地理解、掌握所学的东西。部分章节应用 PBL 教学法，使学生更主动的获取知识。 本课程教学分为掌握（重点讲解） 、熟悉（一般讲解）和了解（扼要讲解）三级要求， 供授课和学习时参考。 二、教学要求和内容、方法二、教学要求和内容、方法 总论 【目的要求】【目的要求】 1．掌握中医内科学的定义、性质和范围。 2．熟悉中医内科的辨病与辨证。 3．熟悉中医内科病证的治疗学要点。 4．熟悉中医内科的病、证、症概念， 5．了解中医内科学的发展简史。 6．了解中医内科的辨证论治方法的程序。 【教学内容】【教学内容】 1．中医内科学的定义、性质和范围。 2．中医内科学的发展简史。 3．中医内科的病、证、症概念。 4．中医内科大辨病与辨证。 5．中医内科病证的治疗学要点。 6．中医内科大辨证论治方法的程序。 【教学方式】【教学方式】 自学。 ·2· 各论 第一章感冒 【目的要求】【目的要求】 1．掌握感冒的特征，时行感冒的特征，感冒的辨证要点、治疗要点和基本辨证分型及 治疗。 2．熟悉感冒的常见病因病机、致病途径、普通感冒和时行感冒的类证鉴别。 3．了解感冒的源流， 各证型之间的转化，演变与预后， 预防调护方法，现代研究进展。 【教学内容】【教学内容】 1．概述：感冒的定义，感冒的源流，主要相关的西医疾病。 2．病因病机。 3．类证鉴别。 4．辨证论治：辨证要点、治疗要点、辨证分型和治疗。常见证候治疗的加减变化。 5．演变与预后。 6．预防与调护。 【教学方式】【教学方式】 课堂教学为主，结合病案进行分析讨论。 第二章咳嗽 【目的要求】【目的要求】 1．掌握咳嗽的定义，咳嗽有外感和内伤之分，咳嗽的辨证要点、治疗要点和基本辨证 分型及治疗。 2．熟悉咳嗽常见病因病机、病位在肺、与其它脏腑的关系，咳嗽与喘证及肺痨的类证 鉴别。 3．了解咳嗽各证型之间的转化，演变与预后，预防调护方法，现代研究进展。 【教学内容】【教学内容】 1．概述：咳嗽的定义、源流，主要相关的西医疾病。 2．病因病机。 3．类证鉴别。 4．辨证论治：辨证要点、治疗要点、辨证分型和治疗。常见证候治疗的加减变化。 5．演变与预后。 6．预防与调护。 【教学方式】【教学方式】 课堂教学为主，结合病案进行分析讨论。 ·3· 第三章哮病 【目的要求】【目的要求】 1．掌握哮病的定义，哮病的的辨证要点、治疗要点和基本辨证分型及治疗。 2．熟悉哮病常见病因病机、发作期的基本病理变化、与其它脏腑的关系，哮病与喘证 及痰饮的类证鉴别。 3．了解哮病的历代病名， 《金匮要略》 、 《丹溪心法》 、 《景岳全书》 、 《医学正传》有关 哮病的论述，哮病的演变与预后，预防调护方法，现代研究进展。 【教学内容】【教学内容】 1．概述：哮病的定义、源流、主要相关的西医疾病。 2．病因病机。 3．类证鉴别。 4．辨证论治：辨证要点、治疗要点、辨证分型和治疗。常见证候治疗的加减变化。 5．演变与预后。 6．预防与调护。 【教学方式】【教学方式】 应用 PBL 教学法。 第四章喘证 【目的要求】【目的要求】 1．掌握喘证的定义，喘证的辨证要点、治疗要点和基本辨证分型及治疗。 2．熟悉喘证常见病因病机、发病部位、涉及脏腑、病理性质、喘脱的病机，喘证与哮 病及气短的类证鉴别。 3．了解喘证的历代病名，喘证的演变与预后，预防调护方法，现代研究进展。 【教学内容】【教学内容】 1．概述：喘证的定义、源流、主要相关的西医疾病。 2．病因病机。 3．类证鉴别。 4．辨证论治：辨证要点、治疗要点、辨证分型和治疗。常见证候治疗的加减变化。 5．演变与预后。 6．预防与调护。 【教学方式】【教学方式】 课堂教学