2024年班主任经验交流总结
下载后可任意编辑 2024年班主任经验沟通总结 初一(1)班班级工作小结严玉萍进入初一,和学生一起,制定了班级计划,确定了新的目标:巩固建设一个有秩序、有凝聚力、有强烈竞争意识、充满活力的班集体。 一、以人为本,构建班级管理网络。 1、仔细批阅周记,全面了解学生。全班___名同学,从表面上看来,他们年龄相当,似乎没有多大差别。其实他们是一群有血有肉的鲜活的个体,各有各的特点,各有各的性格,各有各的家庭背景。我就布置他们写周记,介绍“我和我家”、“我的同桌”,通过周记了解学生和他们的家庭状况,尽可能做到心中有数。通过仔细批阅每篇周记,倾心与学生沟通,化解学生心中的迷惑,准确把握学生的思想动态。 2、构建管理网络,科学管理班级。 学生是构成班集体的单元。初中生对很多问题有自己的见解,有自己的观点,具有很强的独立性。所以对他们的管理必须以人为本,尽量做到有据可依、有证可查。因此,我要求学生全员参加,共同管理,用制度来管理人。 ⑴民主选举,组建强而有力的班干部队伍。“火车跑得快,全靠车头带。”班干部是班主任的得力助手,是班务活动的直接组织者、指挥者、参加者。组建一个具有号召力、影响力、凝聚力、值得信任、能大胆开展工作的班干部队伍是班级管理的一个关键。 ⑵量化管理,。根据我班实情,全面实行量化管理。从早练到晚睡,分学习、纪律、卫生、宣传、体育、安全等方面实行量化,由班委、团支部、科代表、舍长负责考核落实,责任到人,一周一小结,一月一总结。 二、从严治班,确定班级奋斗目标。 一个有威信的班主任,最能产生向心力,把全班学生凝聚在自己的周围。要想从严治班,就必须先让学生服你、信你、甚至有点怕你。 ⑴班主任首先要有“四严”:严谨作风、严肃态度、严格要求、严格管理。 ⑵严肃仔细上好每一节班会课。每节班会课,我从不敢也不会马虎对待,总是仔细备课,精心准备。在班会课上既对上周工作进行总结,又对本周工作提出要求,不足之处及时指出,严肃批判,好的方面,大张旗鼓地表扬,抑制歪风,弘扬正气,同时,结合学校工作要求,更重视每一次的主题班会。 三、倾注爱心,激发学生内在潜能。 在班级管理中,我始终坚持与学生做朋友,关爱每一位学生,面对每一位学生,在班上积极营造一种“与人为善,团结友爱,互助竞争,永不言败”的氛围,让同学们感受到班集体的温暖,班级正逐步走向自律自管,这些成绩的取得,离不开我班科任老师的关怀、教育,离不开兄弟班的协助、支持,更离不开学校各部门的正确领导! 学校的进展、振兴,离不开班级的进展、振兴。班主任工作是一门永无止境的高超学问,没有最好,只有更好,让我们以更饱满的热情投入工作,以爱心走进学生的心灵,以诚心赢得学生的信任,以耐心期待学生的进步,以信心激励学生的斗志。加强合作,加强沟通,加强讨论,共同开创我校班级管理工作辉煌。 班主任经验沟通总结 我担任班主任工作已有七八个年头,在班主任工作中有过喜悦,也有过失落,更曾对于棘手的学生产生抱怨。参加了“丰南区中小学班务管理宣讲大会”后,听了四位优秀班主任的演说之后,让我重新找回了班主任工作的信心。 在学习过程中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。 一、用心用爱。不管是什么人,都会犯错,学生也一样。学生年龄小,明辨是非的标准低,无论你怎么教育,他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时,不要一味地去批判指责他们,要用我们的爱心去感化、包容,让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱我根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。 二、讲求方法。要想轻松地管理好班级,就要制定好班主任工作计划,有适当的管理学生的方法,并能“因材施法”,工作起来就会得心应手,不会感到杂乱无章、茫无头绪,就会把班级管理得井井有条,工作也会轻轻松松,信心倍增。如钱营学校的冯翠红老师所讲的《对班级管理的实践与体会》就给我的启发不小。 三、持之以恒。像几位老师所讲的那样,其实在平常的教育管理中,自己所想到的适时可行的方法也不少,如:每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮流做值日班长、每天一个好故事等等活动,当时开展时,确实达到了预想的效果,可就是没能坚持,最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一个长期而艰难的过程。因此我们不能有“三天打鱼,两天晒网”的思想,否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。 四、合力教育。吴金玮老师提到的“让教育形成合力”这一点,对我触动很大。 五、常常反思。 这次活动中的一个个案例故事,老师们的一个个理论及总结,使我受到了极大的震撼,使我倍爱鼓舞,在今后的班主任工作中,将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中,再不断地学习、探究、实践,争取把班主任工作做得更优秀。教育是一门科学,一门艺术,育人成才是一种精雕细刻的艺术,需要每位班主任用心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探究,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。 班主任经验沟通总结 担任班主任已有三年,两年初一,一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下: (一)对班主任工作的认识:(责任、全能、方法) 担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法总结如下: (二)具体方法: (1)初一年级班主任工作特征分析: 方法一:开学三部曲 在新生入校的第一天,我设计了三个活动: 1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。 2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识