2024年班主任工作总结三年级第二学期

下载后可任意编辑 2024年班主任工作总结三年级第二学期 光阴似箭，一眨眼本学期就结束了，留给我们的是回忆和收获。在此谈谈我的几点收获： 一、热爱学生，走进童心世界 我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”这是古今中外教育实践的一致性结论。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有怀一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 我现在担当的是三年级班主任。当孩子们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地向老师招呼时，我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。在课间时间，我常常伸出关爱的手去摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与他们无拘无束的聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和苦恼。从此，我对学生倾注全部热情，亲近他们，慢慢的走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子越来越喜爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当孩子们来找我时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们唠叨。在《素养教育纲要》中曾引用过这么一段话：“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。 二、做好表率，言行一致 学生们最反感在课堂上和办公室里用不同态度说话老师，最不服气用那些连自己也不信任的东西来征服学生的老师，最讨厌那种盛气凌人、以教育者自居而又言行不一老师。班主任，应该是品行端正的长者，道德法律规范的楷模，言行合一的实践者。对学生感染力最大的、教育影响力最强的，是班主任平常的表率、是老师人格___力对学生心灵的震撼。因此我信任，要让学生的行为法律规范，那就得先管好自己。正如孔子所说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令则不行。”平常要求学生做到的，我首先做到，给学生做出榜样。比如，我要求值日生提前___分钟到校，我坚持每天提前___分钟赶到学校。站在教室门口，等学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到了；放学时，我迟一点离开学校，督促学生打扫卫，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每件事情都会过问、检查。因此，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到学校，做好每一件应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。 三、严而有恒，强化常规管理 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，而一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个___活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班___的利益。因此，我感到做好班主任的常规管理工作，要把握好“严”字。努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。在执行过程中应做到善始善终，不能有头无尾，半途而废；严肃仔细的处理一切违反纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；严而有理，严而有格；严中有爱，严中有情。使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。 一直以来，我注重对学生进行扎实有效的常规训练。训练的内容以《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》的要求为主。结合学生具体情况提出合理的要求标准，并选择___训练和个人训练相结合、单项强化和全面优化相结合的方式。引导他们学会遵守纪律、服从___的觉悟；培育他们养成自我约束力的习惯。保证整个班级随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。时间就是最好的证实，通过严格要求和管理，树立好规矩，大部分学生能做到自律，形成良好的班___观念。 四、巧用表扬，激励学生进步 班主任的表扬和鼓舞是促进学生向好的方向转化的催化剂。我在班主任工作实践中，深深地体会到，表扬、鼓舞是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的情感体验，进一步增强他们进展有点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有进步念头并在行动中有所表现时，更要适当的表扬、鼓舞。只有这样，才会收到事半功倍的效果。记得有一次出操，我班学生的队形队列比较整齐，当时得到了校长的表扬，他们从操场上回来时一脸兴奋。看着学生的兴奋样，我又美美地将他们夸了一番，后来他们每次出操的队形队列都是那么整齐。所以班主任要及时发现学生的每一个表现，并及时表扬激励或纠正，使之蔚然成风。尤其是那些后进生，要及时发现他们身上的闪光点，加以肯定和鼓舞，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。 五、坦诚相待，家校达成共识 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们沟通。因为家长会、家长开放活动是学校与家长联系的重要途径，所以会议要针对学生整体情况来精心准备，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上邀请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，而班主任要充分发挥自己的说教能力，把当前教育改革情况、学校实施方案及班级方案解读清楚。从本学期的几次活动中可以看出，几乎___%的家长最关怀的就是孩子的成绩。 为了孩子的健康成长，每次与家长沟通，我都是投其所好，先与其达成共识，再引导其认清孩子当前最需要的是什么。每次沟通结束，家长们都带着充满希望的眼神和表情愉悦而归。家长有了希望，孩子就更有希望，而未来教育期待的就是希望。 班主任工作总结三年级第二学期（二） 虽然班主任工作实属不易，但通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关怀、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓舞他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。 一、法律规范学生的行为，培育良好的习惯 这个班一直是我自己任教的，所以相对来说，中途插入学生还是比较快的就适应了。但是四年级和三年级的学生毕竟有些不同了，相对来说更大胆了，更有自己的思想了。通过开学初一个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，假如那块没打扫洁净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。 二、___每一个学生的进展 作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，因为群众的眼睛是雪亮的，而孩子得心灵更是清亮透明的，只有你做事公平了，这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批判教育，有不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不卑视他们，反而不断地鼓舞他们，帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他