动词专项复习教学设计

专项复习八动词（一）专项复习八动词（一） 教学设计教学设计 专项复习八：动词（一）专项复习八：动词（一）总课时总课时 2 2 第第 1 1 课时课时 动词的用法是至关重要的。有关动词的用法我们动词的用法是至关重要的。有关动词的用法我们 需要用两课时来复习需要用两课时来复习 本节课主要复习动词的四大种类和动词的五种本节课主要复习动词的四大种类和动词的五种 教材分析教材分析 基本形式。通过分析动词的种类，掌握每种动词基本形式。通过分析动词的种类，掌握每种动词 的基本用法。熟练掌握动词的五种基本形式，为的基本用法。熟练掌握动词的五种基本形式，为 下节课有关各种时态及被动语态的构成奠定基下节课有关各种时态及被动语态的构成奠定基 础。础。 在复习动词的种类之前要求学生回顾一些动词，在复习动词的种类之前要求学生回顾一些动词， 通过具体的实例来判断动词的种类及其用法。由通过具体的实例来判断动词的种类及其用法。由 学情分析学情分析 于学生是逐步学习的各种时态，在进行综合练习于学生是逐步学习的各种时态，在进行综合练习 时会对一些时态的构成及用法混淆，不能够灵活时会对一些时态的构成及用法混淆，不能够灵活 运用。运用。 知识和技能：通过动词的种类和动词基本形知识和技能：通过动词的种类和动词基本形 式的复习掌握，学会区分动词的种类，并会对所学式的复习掌握，学会区分动词的种类，并会对所学 的常见行为动词进行各种形式的变化，从而会用适的常见行为动词进行各种形式的变化，从而会用适 当的形式来写句子。当的形式来写句子。三维三维 教学教学学习策略：利用前后黑板和侧黑板让学生进行学习策略：利用前后黑板和侧黑板让学生进行 目标目标 写的练习，同时进行比赛，比速度，比书法。通过写的练习，同时进行比赛，比速度，比书法。通过 小组合作完成相应任务，利用实物展台展示。小组合作完成相应任务，利用实物展台展示。 . .情感态度与价值观：利用不同的动词形式情感态度与价值观：利用不同的动词形式 描述身边的事物。描述身边的事物。 重点：重点： 1. 1.动词的四大种类动词的四大种类.22.动词的五种基本动词的五种基本 重点、重点、 形式形式 难点难点 难点：灵活变换动词的各种形式。难点：灵活变换动词的各种形式。 1 1．视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展．视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展 示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、 教学方法教学方法 听、说、的练习机会听、说、的练习机会 及及 2 2．小组合作法，给学生布置一定的任务，让学．小组合作法，给学生布置一定的任务，让学 设计意图设计意图 生通过小组合作的方式互相学习与合作，从而达生通过小组合作的方式互相学习与合作，从而达 到兵教兵的目的，培养学生的团队意识。到兵教兵的目的，培养学生的团队意识。 教教学学过过程程 （教学环节、教师活动、学生活动）（教学环节、教师活动、学生活动） 1.1.出示目标出示目标 课题课题 学生读目标，全班读目标。学生读目标，全班读目标。 1 2.2.落实目标一：落实目标一： 3.3.任务一：学生阅读资料，回答教师提出的三个问题。任务一：学生阅读资料，回答教师提出的三个问题。 常见的动词有哪四大类？常见的动词有哪四大类？ 常见的系动词有哪些？常见的系动词有哪些？ 常见的助动词有哪些？常见的助动词有哪些？ 4.4.任务二任务二 1 1）如何快速记住常见的系动词？）如何快速记住常见的系动词？ 2 2）系动词的用法特点是什么？）系动词的用法特点是什么？ 5.5.口诀记忆大比拼：口诀记忆大比拼： 系动词的记忆口诀：系动词的记忆口诀： 一是一是 bebe，， 一觉一觉 feelfeel，， 一保持一保持 keepkeep 起来四个起来四个 look, sound, smell, tastlook, sound, smell, tast 似乎似乎 seemseem 变了变了 get ,become, turnget ,become, turn 三个三个 6.6.比一比比一比_ _学生八人黑板写口诀。学生八人黑板写口诀。 7.7.巩固目标一：巩固目标一： 考点考点 1 1 系动词与实义动词用法区别：系动词与实义动词用法区别： 系动词系动词+ +形容词。形容词。eg:feel happy, sounds good ,be carefuleg:feel happy, sounds good ,be careful 实意动词实意动词+ +副词。副词。 eg: live happily, listen carefully_ eg: live happily, listen carefully_ 小组合作。小组合作。 8.8.落实目标二落实目标二 组长分配任务，组长分配任务，一人执笔，一人执笔，之后通过实物展台展示，之后通过实物展台展示， 说一说各种变化规则说一说各种变化规则: : 评出最优。评出最优。 1)1)三单形式（三单形式（-s/ -es-s/ -es ）） 2)2)过去式过去式/ /过去分词（过去分词（-ed-ed）） 3)3)在分词（在分词（-ing-ing）） 9.9.考点考点 2.2. bebe 和和 do do 的各种形式的各种形式_ _ 动词原形动词原形bebedodo 单数第三人称形单数第三人称形isisdoesdoes 式式 过去式过去式was, werewas, werediddid 过去分词过去分词BeenBeendonedone 现在分词现在分词beingbeingdoingdoing 10.10.巩固目标二巩固目标二: :梳理本节课的知识点梳理本节课的知识点 1.)1.)动词的四大种类。动词的四大种类。 2)2)动词的五种基本形式。动词的五种基本形式。 3)be3)be 动词和助动词动词和助动词 dodo 的各种形式的各种形式. . 11.11.检测目标检测目标: :分别用单选和填空题的形式检测本节课的知识分别用单选和填空题的形式检测本节课的知识 点点_ _独立完成测试，互批独立完成测试，互批 12.12.分层作业分层作业: : 1).1).必做题：抄写第五单元单词。必做题：抄写第五单元单词。 2 2).2).选做题：分别用动词的五种形式写一个句子。选做题：分别用动词的五种形式写一个句子。 3).3).创新题：写出现在分词的变化规则。创新题：写出现在分词的变化规则。 3 4 5 比一比_学生八人黑板写口诀。_写 6 口诀_7. 一分钟记忆 讨论探究 学生读目标 学生自学 小组合作 一人执笔 组长分配任务 展台展示 评比最优__ 独立完成测试，互批 7 8