四年级下册综合实践活动教学计划

四年级下册综合实践活动教学计划 一、班级情况分析： 四年级两个班的学生共计 130 人，经过三年半的学习、教 育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校 的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大 多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进 步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求 知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操 作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与 学生学习、 生活环境联系较为密切， 学生对这门课充满兴趣， 并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能， 符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势， 拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。 以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社 会生活密切相关的各类现实性、 综合性、 实践性问题为内容， 以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实 践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生 活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直 接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生 对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活 动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用 中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的 整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。 三、教材分析： 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生 的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直 接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各 类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主 导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知 识的综合运用为主要目的一类新型课程。 具有以下特点： 1、 基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。 3、立足实践。 4、 着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式： （1）以转变 学生的学习方式为出发点。 （2） 强调知识的联系和综合运用。 （3）注重过程。 （4）强调开放。 （5）重视师生互动。 四、活动目的要求： 1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生 学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精 神。 2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、 积极参与意识，促进学生身心健康发展。 3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树 立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。 4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发 学生动手动脑的欲望。 5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学 生个性发展。 6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生 活态度。 7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能 力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。 五、活动重点、难点： 1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发 学生动手动脑的欲望。 2、培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、 审美、创造美的情趣。 3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能 力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 六、活动措施： 1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃 课堂气氛。 2、加强理论联系实际，启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中 得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。 4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造 性思维与发明方法的训练。 5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与 想象力。 6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。 7、与家长密切配合，共同完成教学任务。 8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科 技博览，学习制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演 或竞赛。 10、结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识 七、课时安排 周次 时间 内容 课时 1 2．25— 今天我们去采访 1 2 — 学会总结与交友 1 3 1 4 18 3． 标志来分类 1 5 25 —3． 3 班级标志我设计 1 6 3 身边标志我了解 — ．21 ． 我给 早餐情况 我调查 1 7 — 日常早餐我设计 1 8 1 9 1 10 1 11 — 营养早餐我来做 — 漂亮的白玉兰 — 美丽的牡丹花 — 可爱的小蝴蝶 1 12 — 了解风筝 1 13 — 制作风筝 1 14 — 放飞风筝 1 15 — 植物的繁殖方式 1 16 — 扦插月季 1 17 — 桃树的嫁接 1 18 1 19 1 20 期末测评。 1 /tbody — 了解志愿活动、体验志愿工作 — 志愿活动巧设计 —