初中英语新课程标准测试题及答案汇总

初中英语新课程标准测试题及答案初中英语新课程标准测试题及答案 一、单选（一、单选（ 3030 分）分） 1 1、学生学习外语需要大量的、学生学习外语需要大量的（（D D）） A.A. 测试测试B.B.翻译翻译C.C.天赋天赋D.D.实践实践 2 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的、在我国，英语被列为义务教育阶段的（（ C C）） A.A. 必考课程必考课程B.B.网络课程网络课程C.C.必修课程必修课程D.D.选修课程选修课程 3 3 、英语教学要始终使学生发挥、英语教学要始终使学生发挥（（A A）） A A 主体作用主体作用B.B.主导作用主导作用C.C.主观作用主观作用D.D.客观作用客观作用 4 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（（C C）） A.A. 联系资料联系资料B.B.教辅资料教辅资料C.C.课程资源课程资源D.D.网络资源网络资源 5 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（（B B）） A.A. 小学１年级小学１年级B.B.小学３年级小学３年级C.C.初中１年级初中１年级D.D.高中１年级高中１年级 6 6、国家课程三级管理机制是、国家课程三级管理机制是（（A A）） A.A. 教育部、省和地区教育部、省和地区B.B.国家、地方和学校国家、地方和学校 C.C.省／自治区、市和县省／自治区、市和县D.D.地区、学校和教师地区、学校和教师 7 7、说是运用口语表达思想和、说是运用口语表达思想和（（B B）） A.A. 输入信息的能力输入信息的能力B.B.输出信息的能力输出信息的能力 C.C.辨认语言的技巧辨认语言的技巧D.D.理解话语的技能理解话语的技能 8 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（（D D）） A.A. 书面语书面语B.B.口头语口头语C.C.语言形式语言形式D.D.语言表达语言表达 9 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（（B B）） A.A. 读写读写B.B.听说听说C.C.画画画画D.D.唱歌唱歌 1010、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到 （（ B B ）） A. 4A. 4 万词以上万词以上B.10B.10 万词以上万词以上C.15C.15 万词以上万词以上D.20D.20 万词以上万词以上 1 1111、建立学习档案的主要参与者是、建立学习档案的主要参与者是（（C C）） A.A. 教师教师B.B.家长家长C.C.学生学生D.D.学校学校 1212、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（（B B）） A.A. 稳定性稳定性B.B.有声性有声性C.C.符号性符号性D.D.语法性语法性 1313、英语教育的目标是培养学生、英语教育的目标是培养学生（（B B ）） A.A. 语言理解分析能力语言理解分析能力 B.B.语言综合运用能力语言综合运用能力 C.C.真实阅读写作能力真实阅读写作能力 D.D.语音语汇语法能语音语汇语法能 力力 1414、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（（ C C）） A.A. 内在动机内在动机B.B.外在动机外在动机C.C.融入型动机融入型动机D.D.附属型动机附属型动机 1515、学校的期中或期末考试是、学校的期中或期末考试是（（ A A ）） A.A. 业绩考试业绩考试B.B.水平考试水平考试C.C.分级考试分级考试D.D.诊断考诊断考 二二填空：填空： （（2020 分）分） 1 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括 ( (语音、词汇、语法、功能、语音、词汇、语法、功能、 话题话题) )等五个方面的内容。等五个方面的内容。 2 2、、 《标准》中的情感态度指《标准》中的情感态度指( (兴趣、动机、自信、意志、合作兴趣、动机、自信、意志、合作 ) )等影响学生学习过程和学习等影响学生学习过程和学习 效果的相关因素。效果的相关因素。 3 3《标准》对《标准》对 ( ( 语言技能语言技能 语言知识语言知识 情感态度情感态度 学习策略学习策略 文化意识文化意识) )等五个方面提出了相等五个方面提出了相 应的具体内容标准。应的具体内容标准。 4 4 英语学习的策略包括英语学习的策略包括( (认知策略认知策略 调控策略调控策略 交际策略交际策略 资源策略资源策略) )等。等。 5 5、、 《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指指、、、、、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。关因素。2 2、兴趣、动机、自信、意志、合作、兴趣、动机、自信、意志、合作 三三判断：判断： （（1010 分）分） 1 1、、 “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心 2 思想。思想。（（正确正确）） 2 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（（正确正确）） 3 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （错误（错误）） 4 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语 篇的各个层面都体现出文化内涵。篇的各个层面都体现出文化内涵。（（正确正确）） 5 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。 （错误）（错误） 四四名词解释：名词解释： （（1010 分）分） 1 1、任务型教学、任务型教学 任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的 过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。 2 2 课程资源课程资源 课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：它包括： 可可 以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。 3 3、新作业观、新作业观 作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多样的互动。作业不作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多