2024年新生军训阅兵暨总结大会讲话稿

下载后可任意编辑 2024年新生军训阅兵暨总结大会讲话稿 各位领导、各位教官、老师们、同学们： 大家好。今日我们在这里进行__级新生军训阅兵暨总结大会，首先我代表学院___领导，对为我院今年军训工作给予大力支持并为之付出了艰苦劳动的全体承训官兵表示衷心的感谢！向经历了军训磨炼，圆满完成了这次军训课程的全体同学致以热烈的祝贺！ 同学们，为期一周的军训，今日就要圆满结束了。刚才军训团团长已对这次军训作了总结，我非常同意。这次军训，在学院的领导下，在承训___官兵以及学院各部门和同学们的共同努力下，克服了种种困难，较好地按计划完成，达到了预期目的。一周时间虽短，但收获还是比较大的，同学们受到了教育，经受了磨炼，体会是深刻的。我就这次军训的收获讲几点意见： 一、通过军训，增强了同学们的国防观念和安全意识。 通过军训动员，开设国防知识课和安全教育课，进行了严格的___训练。同学们的国防观念和安全意识得到了显著提高，国防意识和安全意识的提高，极大地增强了同学们参加军训的积极性和自觉性，有力地推动了整个军训工作的顺利开展。 二、通过军训，同学们受到了解放军的好思想、好传统、好作风的教育。 军训中，教官们以高度的政治热忱和政治责任感，严格要求，严格训练，他们不怕羞，不怕累，夜以继日地工作，精心施教，课后还积极与同学们谈心，做思想工作，积极开展演练科目和文娱节目的___和辅导，充分体现了现代军人无私奉献的精神。在训练中，同学们与教官朝夕相处，教官们严谨的军人作风，吃大苦耐大劳的奉献精神，使同学们深受教育，下决心向解放军学习，学习解放军全心全意为祖国、为人民的好思想，学习解放军的爱国主义、___主义和___精神。以解放军为榜样，遵守纪律，服从命令，听指挥，刻苦训练，同学们既掌握了基本的___知识，又磨炼了意志。 三、通过军训，有力地促进了校风校纪的建设。 军训加强了___纪律性，增强了___观念，培育了良好的生活习惯。一个团结、坚强、严肃、活泼、昂扬上进的作风已经在我们__级中形成，这必将有力地推动校风校纪建设和校园文明建设。 同学们，从__月__日开始军训，到今日已圆满结束了。学院领导希望同学们把军训的收获，军训的成果巩固下来，把在军训中练就的好思想、好作风贯穿到今后三年的学习和生活中，学会做人、学懂本领，把自己培育成德智体美全面进展的高素养人才。 最后，我建议再一次以热烈掌声向全体承训___官兵表示衷心的感谢。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年新生唱歌活动总结 为了增进本组所有新生之间沟通，为了使每位新生都能参加到此次活动中来，在听取了大多数新生的意见后，本组于__月__日下午开展了一次全体成员的沟通活动--“‘唱’所欲言”，由于他们能积极配合我们的工作，本次活动开展得非常成功。 由于当天小部分学生要参加学生会、团委的拔河竞赛，所以新生分两批前往活动地点--温莎ktv。虽然当天天公不作美，下起了小雨，但仍然不减我们参加活动的兴致，当参加拔河竞赛的同学到达活动地点后，“唱所欲言”也随即拉开了序幕。 虽然新生们同名誉寝室长之间已建立了良好的关系，但是寝室与寝室成员之间尚还陌生。首先，请每位参加活动的新生、名誉寝室长以及学长(姐)做自我介绍，大家作初步认识。大家颇有幽默天赋，使现场气氛十分热烈。 接下来就是k歌了，虽然男生人数明显少于女生，但积极性可不亚与女生，对于特别钟爱的歌星的歌，一个也不落下，赢得了阵阵掌声，使得现场气氛持续升温。 为了达到在欢乐中学习的目的，我们为每位同学准备了一份有关英语四、六级及考研的学习资料，让同学们对大学英语和考研有初步了解，更好的规划自己的大学四年，我们信任我们能用行动成就梦想。 似乎时间如流水，在不经意中一个下午就过去了，那天下午的愉悦之情我们仍记忆犹新。我们一起娱乐，一起学习，互帮互助，和睦的相处，我们之间新建立的朋友关系也将长久保持。 唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感___彩如何培育幼儿对歌曲的表达力呢? 1、多种方式，引发兴趣 歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授《小树叶》这首歌时，我先绘声绘色地讲述:“秋天来了，秋风吹啊吹，小树叶变黄了，要离开妈妈的怀抱，心里多难受啊，他们对妈妈说:春天春天我会回来，装扮树妈妈。”或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编谜语，如小班歌曲《大雨小雨》我就用一个传统的谜语:千条线，万条线，淅沥沥，淅沥沥----幼儿的___点一下子都集中到歌曲上来。 2、范唱感染，激发欲望 每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《送给我们一岁》这节课，我进行了两次范唱。 第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣;第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描绘出新年老人送给小朋友的礼物，感受长大一岁的欢乐。而在歌曲《办家家》的范唱中，我通过情境表演，让孩子们在愉快的游戏情境中感受歌曲的欢快节奏。这样，使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。 3、辅助绘画，大胆创编 美术和音乐本是艺术教育的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与歌唱活动结合互动。在《小树叶》这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像------”的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于言表。 实践表明:孩子们通过互动的歌唱活动，不仅学到了一些必要的歌唱知识和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素养，同时也极大促进了其智力的开发。 第5页共5页