感统理论超全

感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息， 进行多次的组织分析、 处理， 做出正确决策， 使整个机体和谐有效地运作。 大脑的不同部位必须经过统一协调 的工作，才能完成人类高级、复杂的认识活动，包括注意力、自我 控制能力、概 括和理解能力。 当大脑对感觉信息的综合发生问题时， 就会使机体不能有效运作， 称为感觉统合失调，主要分为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉和听觉 统 合五大方面。 对于感觉，人们一般比较关注视觉、听觉和嗅觉，但实际上人类自下而上需要的 最基本而且最重要的感觉是触觉、前庭平衡觉和运动觉。 触觉是指分布于全身皮 肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。 前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石来探索地心引力并控制头部在活动 中的方位及身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自我们身体内部的肌肉、关 节、韧带的感觉。它是了解肢体的位置与运动的感觉。 人类的各种感觉是大脑和身体相互协调的学习过程，几乎有 80％的学习是在婴 幼儿时期进行的。因此，应该重视孩子的早期运动能力训练。若孩子出现感觉统 合失调现象时，会对孩子今后的学习、生活、活动带来不便，因此家长应对这方 面加以重视。感觉统合训练是通过特殊、专业的器械，配上特殊设计的活动刺激 矫正失调孩子的神经系统的不协调现象。 感统训练感统训练的作用的作用 感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种 刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、 运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。 一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。 感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力， 使运动速度和稳定性都得到提 高， 中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能 力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。 二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。 感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。 对那些运动协调能 力差的儿童，训练后能得到显著改善。 三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。 精选文档 感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互 关系， 儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集 中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加 感统训练后学习成绩会显著提高。 感统训练的宗旨、感统训练的宗旨、原则原则、目标、目标 感统训练的宗旨： 1、我们针对在学习与生活中感统失调的儿童对症训练，训练前先由辅导员测试 孩子的感统失 调的种类和程度，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器 材，以游戏的形式让孩子参与。 2、为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。 3、给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，调动他们的活动训练的 积极性，从自选动作过渡到规定动作，以此调动他们的参与兴趣。 4、通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面，前 庭固有感觉，投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣，以完成其训练目标。 5、对年龄幼小的儿童，我们在活动中，本着适应幼儿平等游戏特点的原则，用 带领引导的方法与幼儿沟通互动，以此帮助他们体验各种活动而达到训练目 的。 6、通过感觉统合训练，加强孩子的意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、 相互学习、欣赏、互相友好的态度，培养他们的团队精神， 调动他们的各种 优良品质并加以赞扬，使他们感到自信、快乐，使身心健康发展。 感统训练的目标：感统训练的目标： 1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统； 2、帮助儿童抑制和或调节感觉信息； 3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最 后结果，如组织能力学习能力、集中注意的能力。 感统训练的原则：感统训练的原则： 1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力； —2 精选文档 2、训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择； 3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童 能作出适应性 反应，不要教孩子如何做； 4、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。 感觉统合的功能感觉统合的功能 综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面： （1） 组织功能。 我们身上的不同感官， 把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中， 这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺 利进行活动， 脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出 反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息 传入和传出的通道畅通，整体协调得当， 人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉 刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。 （2） 检索功能。输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对 此都做出反应。 而感觉统合把各种信息中最有用、 最重要的那部分从中检索出来， 以供脑使用。脑对统合过的主息进行反应，就更为准确、及时。 （3） 综合功能。感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现 给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。 人是如何形成对一个苹果的认识的？对苹果的感知是由眼睛、 鼻子、 嘴巴、 皮肤、 手指以及关节等各种感觉器官共同来完成的， 但是为什么我们会形成一个苹果的 整体认识， 而不是许多人？这是因为人对苹果的各种感觉刺激进行了统合，从而 形成一个完整的苹果。 （4） 保健功能。如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人 就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。 感统失调的后果感统失调的后果 感统失调的孩子在幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性 格上表现出这样那样的障碍。 与其他正常孩子相比，在学习能力方面可能显得十 分笨拙、 人际关系敏感或社交退缩、 心理素质差， 让 家长和 老师非常操心。 家 长和 老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会 影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人 —3 精选文档 际关系障碍，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题，甚至会出现品行障碍，长 大了就会延续为人格障碍，变成犯罪的易感人群。 感觉统合失调的治疗 正常儿童感觉统合是 7 岁以前在游戏和人际交往等各种活动中自然而然完成的。 对于这一过程完成不好出现感觉统合不良的孩子， 只有进行补课——即进行感觉 统合训练才能得到有效的矫治。 感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。感觉统合训练的基本项目 有滑板、滑梯、网缆、圆筒、平衡吊缆、旋转轮盘、平衡台、平衡木、触觉板、 跷跷板、大小笼球、羊角球、触觉球、海洋球池、蹦床、时光隧道、袋鼠跳、独 角椅、脚步器、万象组合、视觉追踪、听觉分辨、注意力训练等。 这些训练内容的意义是： 1．滑板游戏姿势为飞机式、蜻蜓式两种，其主要作用是调节前庭和触觉功能。 2．平衡台游戏训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡 台上蹲起、平衡台上抛接球等，主要作用是训练前庭功能