我爱我的家主题教育活动设计方案
我爱我的家主题教育活动我爱我的家主题教育活动 设计方案设计方案 一、主题来源 家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。 “家”对每个孩子来说 都是那么的温暖, 那么的甜蜜。 尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限 的爱,孩子对大人也是无限依赖。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身 边的信息,了解自己的家,再次感受家的温暖。 二、主题目标: 1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 3、引导学生认识到我们这个班集体也是一个大家庭,同学之间要互相关心。 四、主题网络图: 我有一个家亲密家庭大聚会 我爱我家 爱心小天使 中秋情送月饼 做月饼展示作品送朋友送家人 1 五、教育活动方案: (一)活动名称:我有一个家 活动目标:1、知道每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名、职业等。 2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。 活动准备:幼儿用书、全家福的照片。 活动过程: 1、教师:我们每一个人都有自己的家,请大家说说谁接送你上幼儿园? 幼儿回答: 2、教师:你们家里都有哪些成员?请拿出“全家福”照片介向你的朋友介绍一下。 幼儿:拿出“全家福 ”照片,互相介绍自己的家人。 3、教师:爸爸在家干些什么?妈妈呢?你自己又在家干些什么呢? 幼儿:讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事,感受家庭的温暖,激发爱父母、爱家的情感。 4、游戏: “抽照片、猜名字” ,向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。老师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观 察,猜猜照片上是哪位小朋友的家人。 5、教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌 着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,我们也应该关心爸爸妈妈,自己应该为家人做些事情, 帮妈妈擦桌子、扫地,爸爸下班回家帮他拿拖鞋、端杯水。 6、欣赏散文诗《家是什么》 ,感受家的温暖,联系生活体验,请幼儿说说家是什么。 活动前的设想: 通过“全家福”照片,引导幼儿知道每个人都有自己的家,并学会介绍自己的家人,知道 自己的家庭住址,最后通过“我有一个幸福的家”谈话,感受家庭的温暖,学会爱自己的 家人。 活动反思:在活动中有的孩子们会说出爸爸回家就玩电脑、看手机,还有的孩子说出妈妈 不给自己买玩具,以此来评价爸爸、妈妈爱他。对于这些现象教师要给予适当的引导,爸 爸可能是因为工作才看电脑,让孩子用心去体会爸妈对自己的爱。 (二)活动名称:亲密家庭大聚会 活动目标: 2 1、能正确判断 5 以内的数,并根据物体的数量多少进行分类。 2、对分类活动产生兴趣。 活动准备: 1、学习儿歌《我家有几口人》 2、房子平面图 5 张,分别标有数 1、2、3、4、5。 3、5 以内不同数量的实物卡片人手一份。 4、画笔每人一支,幼儿用书第 1 册第 30-31 页。 活动过程: 1、根据儿歌《我家有几口人》 ,复习 5 以内的数。 复习儿歌《我家有几口人》 。 回忆家里有几口人,并说出他们分别是谁。 2、游戏《我家有几口人》 ,请幼儿随意地走动,边走边念儿歌。念完儿歌时,教师说: “我家 有 3 口人” ,幼儿赶紧找 3 位朋友亲密地抱在一起,如果教师说: “我家有 4 口人” ,幼儿就去 找 4 位朋友亲密地抱在一起。 请亲密家人抱紧一点,教师验证数一数,看看人数对不对。 3、学习按物体的数量多少进行对应摆放。 教师:请大家选一张喜欢的实物卡片,与同伴交流,说出实物的名称和数量。 幼儿: (拿卡片交流) 教师:出示房子平面图,观察这 5 座房子是分别贴有数字 1、2、3、4、5,请大家根据自己卡 片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。 幼儿: (自己动手粘贴,教师与幼儿共同检查,是否有宝宝送错了家,为什么?请个别幼儿纠 错。 ) 4、游戏《找找好朋友》 ,进一步理解 5 以内的数 结合幼儿用书,将数量相同的物品用连线的方法连接起来。 活动延伸: 课间活动或晨间锻炼,可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏,让幼儿在说 说、玩玩中做到动静交替地活动。 活动预想:游戏《我家有几口人》 ,复习 5 以内的数,通过第二环节,让幼儿学习按物体 的数量多少进行对应摆放,在最后的环节中,让幼儿进一步理解 5 以内的数。 3 (三)活动名称:做月饼 活动目标: 1.知道中秋节的由来,体验节日欢乐气氛,知道中秋节要吃月饼的传统习俗。 2.了解月饼的制作过程,发展团、压 、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工具刻花纹。 3.让幼儿发挥想象力,利用废旧物品装饰月饼表面,培养幼儿创新能力。 活动准备: 1、 和好的泥、橡皮泥,不同形状、花纹的月饼 3——4 个。 2、 人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)、废旧报纸。 3.葵花籽,花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若干,花瓣、树叶等若干。 活动过程: 一、导入活动 教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗,引起幼儿做月饼的兴趣。 (1)教师:我给大家猜一个谜语提示一下,又圆又方,又甜又香;平时少见,中秋用上。 幼儿:月饼 教师:什么时候吃月饼呢?(八月十五) 教师:这一天是什么节日?(中秋节) 教师:为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月饼的习俗,月饼圆圆的象征团圆之意。)” 教师:中秋节马上就要到了,今天我们就来学着做月饼,送给你的家人作为中秋节的礼物。 二、我是一个小巧手 1、教师出示已经做好的几个“月饼”进行示范讲解,幼儿观察制作月饼的材料,说说使用的 方法和技巧,调动幼儿制作月饼的积极性。 教师: “老师这里已经做好了几个月饼,大家一起欣赏吧,注意仔细观察老师月饼的颜色、形 状、用什么材料做的,这个月饼是用泥做的,什么形状呢 ?(圆圆的)上面用橡皮泥做的各色花 纹,五颜六色的非常漂亮,月饼周围边上用塑料刀切出一道道刀型纹。这个月饼使用橡皮泥做 的,是一个小动物的形状,取一块橡皮泥,放在模具里压平,反过来将模型磕出来就可以了, 周围用小米、绿豆等五谷杂粮及花瓣树叶制作的花纹,让我的月饼更加的漂亮,真的好想吃一 口啊! 2、教师为每个幼儿发一块泥或橡皮泥,一张废旧报纸,教师带领幼儿先重点学习团、压、 切、扣等技能,为幼儿自由制作月饼打好基础。 4 教师:老师为每个小朋友都准备了一块泥(橡皮泥),一张报纸,我先教小朋友如何制作一个简 单的月饼,大家要认真学习。 ” “先将报纸铺到桌子上,这样就不会把桌子弄脏了,将泥放在两 手手心, 用手心使劲揉来揉去, 把泥揉成一个球形, 将球形泥放在报纸上, 用手心按住使劲压, 将泥压成一个扁扁的圆形。 用塑料小刀在泥的边沿切出一个个小花边, 大家可以自由练习一下。 幼儿:在老师的讲解下一边听一边动手做,教师巡视给予适当的指导。 三、展示作品 幼儿通过初步学习,已掌握制作月饼的基本步骤及动作要领,教师为幼儿准备葵花籽,小米、 绿豆、花瓣、树叶等废旧物品,鼓励幼儿大胆 想象用多种花纹尝试制作月饼。 教师: “我为大家准备了许多材料,大家可以自由想象,制作出你想象中的月饼,可以从形状、 花纹