人力资源管理师二级真题2007.11

2007 年 11 月人力资源师二级考试试卷 第二部分 理论知识 (26～ 125 题，共100 道题，满分为100 分 ) 一、单项选择题 26、 ( )是政府通过调节利率来调节总需求水平．以促进充分就业、稳定物价和经济增长的 一种宏观经济管理对策． (A)财政政策 (B)收入政策 (c)金融政策 (D)货币政策 27、 ( )是劳动权的核心。 (A)择业权和劳动报酬权 (B)就业权和择业权 (c)休息休假权和劳动保护权 (D)劳动保护权和职业培训权 28、 ( )不具有法律效力。 (A)立法解释 (B)任意解释 (c)司法解释 (D)行政解释 29，企业资源优势具有( )的特点，企业要不断投入以保持和创新其优势。 (A)绝对性和时间性 (B)相对性和时间性 (c)绝对性和暂时性 (D)相对性和持续性 30、 ( )与缺勤率和流动率呈负相关． (A)组织效率 (B)组织承诺 (c)工作绩效 (D)工作分析 3l、现代人力资源管理的三大基石不包括( )。 (A)定编定岗定员定额 (B)员工的绩效管理 (c)员工的引进与培养 (D)员工的技能开发 32、在动态组织设计理论中，( )所研究的内容占有主导地位． (A)静态组织设计理论 (B)动态组织设计理论 (c)古典组织设计理论 (D)近代组织设计理论 33、 ( )将矩阵组织结构形式与事业部组织结构形式有机结合起来。 (A)模拟分权组织 (B)分公司与总公司 (c)多维立体组织 (D)子公司与母公司 34、在行业增长阶段后期．为减少竞争压力．企业会采取( )。 (A)增大数量战略 (B)扩大地区战略(c)纵向整合战略 (D)多种经营战略 35、 ( )是企业最常用的组织结构变革方式。 (A)改良式变革 (B)爆破式变革 (c)组织结构整台 (D)突发式变革 36、企业组织结构整合的程序包括①控制阶段：②互动阶殷；③拟定目标阶段：④规划阶段．排 序正确的是( )． (A)③②①④ (B)④③②①(c)③②④① (D)③④②① 37、人员晋升计划的内容不包括( )． (A)晋升意向 (B)晋升比率(c)晋升条件 (D)晋升时间 38、编制人力资源规划的核心与前提是( )． (A)人力资源的需求预测 (B)人力资源管理系统的设计 (C)人力资源的供给预测 (D)人力资 源供求平衡和协调 39、定员定额分析法不包括( )． (A)工作定龋分析法 (B)比例定员法(C)劳动效率定员法 (D)人员比率法 40、人力资源内部供给预测的方法不包括( )． (A)人力资源信息库 (B)马尔可夫模型(C)管理人员接替模型 (D)回归分析模型 4l、销售工作要求执行者能说会遵，秘书工作要求执行者细致周到．这体现了( )原理． (A)个体差异 (B)工作差异(c)人岗匹配 (D)环境差异 42、某一涮量坷眷中有一道“你对Java 语言的掌握程度如何?”的题，选项为“A 精通；B 善于；c 尚可”．在这里．“精通”、“善于”、“尚可”是指( )． (A)标度 (B)指标(c)标记 (D)标准 43、美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是( )。 (A)理解 (B)应用(c)评价 (D)分析 44、某主管总是给自己的得力助手打高分．给其他下属打低分．这体现了( )。 (A)晕轮效应 (B)感情效应(c)近因散应 (D)首因效应 45、关于面试说法错误的是( )． (A)面试具有明确的目的性 (B)面试以谈话和观察为主要方式 (c)面试按预先设计的程序来进行 (D)面试过程中，考官与应聘者的地位平等 46、若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明( )． (A)面试目的不明确 (B)面试缺乏系统性 (c)面试标准不具体 (D)问题设计不合理 47、“你有什么业余爱好?”是结构化面试中的( )。 (A)经验性阃题 (B)情景性问题 (c)压力性问题 (D)背景性问题 48、在一次面试中·考官提问“如果公司搌你出差，而这时你妻子病重．你会怎么处理?一， 这是一个( )问题。 (A)经验性面试 (B)投射性面试 (c)描述性面试 (D)情景性面试 49、无领导小组讨论题目为“一个好的领导者应该具备什么素质?”，这是一个( )。 (A)两难式题目 (B)资源争夺型题目 (c)开放式题目 (D)捧序选择型题目 50、企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 (A)工作岗位说明 (B)培训需求分析 (c)工作任务分析 (D)设计培训内容 5l、课程设计的核心内容是( )。 (A)课程内容制作 (B)谭程内容安排 (c)课程内容选择 (D)课程内容试验 52、企业在发展期应提高( )管理人员的管理能力．使之适应企业的要求。 (A)高层 (B)中层 (c)直线 (D)基层 53、从企业内部开发培训资源的优点不包括( )． (A)教师水平较高 (B)培训成本较低 (c)教师与学员易于变流 (D)培训易于控制 54、“解决和处理问题方法训练”又称为( )。 (A)决策竞赛 (B)轮流任职计划 (c)角色扮演 (D)决策模拟训练 55， ( )是指评估者依据自己的主观判断．而不是用事实和数宇加以证明。 (A)正式评估 (B)非正式评估 (c)建设性评估 (D)总结性评估 56、 ( )是第二级评估．用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。 (A)反应评估 (B)学习评估 (c)行为评估 (D)螭果评估 57、 ( )是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度． (A)信度 (B)区分度 (c)相关度 (D)可行性 58、 ( )可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征． (A)情感成果 (B)认知成果 (c)技能成果 (D)绩效成果 59、 ( )更适于评价人际接触和交往频繁的工作岗位· (A)行为性效标 (B)结果性效标 (c)特征性效标 (D)综合性效标 60、 ( )不属于结果导向型考评方法。 (A)成绩记录法 (B)排列法 (c)劳动定额法 (D)短文法 61、克服绩效考评宽厚、苛严和居中趋势误差的最佳方法是( )· (A)简单排列法 (B)强迫分布法 (c)成绩记录法 (D)成对比较法 62、 ( )是绩效考评要素选择的前提和基础。 (A)工作岗位分析 (B)工作岗位评价 (c)企业绩效考核 (D)员工薪酬设计 63、一般情况下．应以( )能达到的水平作为绩效考评指标的评定标准· (A)全体员工 (B)多数员工 (c)少数员工 (D)个别员工 64、提取关键绩效指标的方法不包括( )。 (A)问卷调查法 (B)目标分解法 (c)关键分析法 (D)标杆基准法 65、采用( )所获得的考评结果．可用于决定一些非激励性的工资待遇 (A)先进标准 (B)平均标准 (c)基本标准 (D)落后标准 66、当绩效指标的跟踪和监控耗时过多时，可采取的改进措旆是( )。 (A)缩短跟踪和监控的时间 (B)增加人力、物力的投入 (c)设置更为精细的跟踪指标 (D)Bhm 踪“正确率”指标转为跟踪“错误率”指标 67、 360 度考评法是基于( )的一种考评方法· (A)性