2024年幼儿园半日活动总结

下载后可任意编辑 2024年幼儿园半日活动总结 “孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们喜爱幼儿园的生活吗?”带着这些疑问,我们向家长提供参加幼儿活动的机会,让家长亲身感受,___其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园吃饭,学习,游戏等活动情况,我们在__年__月__日星期五进行了家长半日开放活动,让家长参加进来,使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实,在视觉,听觉,情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣.在半日活动开始之即,我们召开了简短“家长会”,向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标,家长在半日活动中,怎样看,如何看? 本次开放日从早晨8:___分开始,一直到中午11:30结束.开展了丰富多彩的活动.家长观看了孩子早餐,餐后自选活动,主题活动,音乐活动等,还和小___一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友还秒年个家长们展示前段时间学习的快速阅读,颠倒词语的游戏,孩子们表演的舞蹈把当天的半日活动推向了___. 本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容. 我们通过餐后自选活动和分组活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性;___教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合.鼓舞幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案.能够充分体现保放结合原则,在活动中细心地___每一个幼儿喝水情况.活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾. 注意亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多，但是非常宁静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参加者.家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆. 为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领. 在本次活动中，我从中总结了几点经验: 1.让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关怀和重视. 2.在活动中,家长能够和孩子一同参加到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣. 3.活动中,每个环节,我们都应该安排得当,让孩子的情绪稳定,而不燥.使幼儿能够将活动有序进行下去. 家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关怀,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力.虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好。 为了响应___市丰满区教育局的号召，为了促进老师进一步深化教学改革，全面提高教学质量，同时为了营造老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教育教学水平。搭建幼儿园与幼儿园之间，相互沟通的平台。如何看待幼儿的进展?怎样才能有效地促进幼儿的进展?我园于__年__月__日___进行了全园规模的半日活动，就课程建构、教与学、师幼互动、进展评价等一系列理论和实践问题展开了探究。给了我一次提高、学习的机会。下面，对这次半日活动做一下简单总结。 一、全园精心准备，老师热情接待。 良好的活动应该是融目标、内容、环境、材料、方法等活动的基本要素合理组合的，幼儿全身心投入的过程。一个合理整合的活动应该是各种活动要素有机结合的活动。如何才能使各种活动要素有机结合，实现真正的活动整合，重要的途径之一就是对活动的开发和创新。 在开展半日观摩活动前一个月，我园就___老师进行学习。了解当今最前沿的幼儿教育信息，吸取先进的教育经验和策略。然后，担任教学观摩活动的三位老师精心选材，认真备课，反复说课，反复试讲，热情地与同事沟通探讨，不断地优化自己的教学设计。各班的老师都精心选择晨间活动内容。 二、晨间活动 《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。 三、课堂教学紧贴幼儿兴趣和生活。 教育内容要从儿童生活经验出发，___儿童的兴趣，引导幼儿积极主动地参加活动，提供选择与制造的条件。因此教育应该给孩子提供一个有利于其身心进展、适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境。 观摩活动主要展示了三堂教学活动:大班多元智能数学活动--“___”的分解;中班科学认读活动--《蚂蚁搬米》;小班亲子综合活动--“我最棒”。在“___”的分解活动中，老师非常创意地设计了这堂课，让幼儿通过公主和小矮人的故事，来帮小矮人分住所，了解8的几种分解形式。然后利用找朋友的游戏熟练8的分解。在《蚂蚁搬米》的教育活动中，老师也是通过故事的形式，让小朋友了解做事情要齐心协力，互相帮助。我最棒的活动中，老师根据小班幼儿的特点，设计了几个环节，有点名游戏、热身运动、精细工作、大运动、等活动，满足孩子自我展现的机会。这三堂课受到了家长们的一致好评。 三个年青老师在园长的关怀、同事的帮助、和幼儿的参加下，展示了自己的教学特色，积累了教学经验，提高了驾驭课堂的能力。 四、环境创设又出新招。 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 幼儿园大环境、家园联系栏、主题活动墙饰全园更换，令小朋友和家长都耳目一新。幼儿园大环境以“金秋”为主题背景，秋日公园，枫树园，林间小动物，丰收的喜悦，飘落的枫叶，真是美极了。“家园联系栏”内容越来越丰富，板块设计各有特色，与家长互动越来越多。这期开学以来，老师们就非常重视主题墙饰的布置，与教学内容相匹配，力争做好幼儿的“说话墙”。“同庆中秋”“祖国的生日”等主题墙饰在幼儿园各班展示，老师、幼儿、家长都参加到了主题活动墙面装饰中来，实现了家园共育。 此次半日观摩活动，收获颇多，在展现东方智能幼儿学苑教育教学和保育服务的同时，东方智能幼儿学苑的教育教学、早操、环经创设等各方面工作都有所突破、有所创新。得到家长认同的同时也为全区幼儿老师提供了沟通学习机会，更促进了我园老师的专业成长。 本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。 晨间活动我们给幼儿安排了:拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成___游戏《七彩伞》幼儿玩得特别快乐，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小___纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓舞大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小___都宁静了下来，我向他们提出了早操的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持宁静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小___做得特别好，比早操竞赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。 吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓舞的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。 由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是一节整合活动，通过游戏的形式和