2024年幼儿园年终汇报工作总结

下载后可任意编辑 2024年幼儿园年终汇报工作总结 兴仁幼儿园占地面积___平方米，建筑面积___平方米，幼儿户外活动面积___平方米。现有___个教学班，___名幼儿。教职工共___人，其中园长___人，后勤主任___人，出纳___人，老师___人(雇佣)，卫生保健人员___人，保育员___人(雇佣)，炊事员___人，门卫___人。多来，全体教职工在实践中探究，在探究中进展，向着更高的目标迈进。我园在更新观念，法律规范管理，大胆改革，突出特色的指导思想引领下，发扬团结、务实、创新的精神，在老师中加强服务大局意识，不断提高管理水平和保教质量，现就我园__年度全面工作总结汇报如下: 一、科学的管理是提高办园质量的根本保证。 1、加强班子建设，强化内部管理。 根据幼儿园的工作特点，一般分为行政、保教、后勤三大块，每学期各岗负责人在总结本学期工作时，提出下一阶段的工作思路，经全体教职工讨论，形成统一的工作目标，由园长调控整体工作，并考核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任负责保教、后勤两个块面的管理工作及考核，形成统一的领导管理模式。 我园今年成功招聘且严格培训专业毕业生___名，优化了师资队伍。年级主任、教研组长，参加督导园里各项工作，以督导为载体，给老师提供宽阔的进展平台，也为我园储备了一支优秀的人才梯队。长期以来园领导班子团结协作，分工明确，责任到人，极大提高了工作效率。 2、在管理中不断完善制度。 经过几年的实践，我园在借鉴其它园所经验的基础上，结合我园的工作实际，摸索出从园长到中层领导、老师、保育员、炊事人员、门卫等一整套的岗位考核细则，并将各项规章制度、职责、考核细则汇编成册，使每个教职工对自己的工作职责了如指掌，工作中严格履行职责，并将考核细则量化，形成制度。学期末，依据细则进行全面考核，考核成绩与教职工评优评先、奖励工资相挂钩。做到了教职工有据可依，领导有凭可查，增加工作的透明度。制度化的管理，减少人际间的矛盾纠纷，增强了教职工的凝聚力和向心力，也为管理工作解除障碍。 3、运用开放性的管理手段，不断提高科学化的管理水平。 《幼儿园教育指导纲要》全文贯穿着开放性观念，它不但提示我们，幼儿园教育要有开放性，幼儿园管理工作更应该具有开放性。对此我园首先注重家长资源的利用，充分发挥家委会和伙委会的作用，积极地参加幼儿园及班内的管理，我园常常在家长中下发征求意见表，了解家长对幼儿园和班级各项工作的意见和建议，同时注重家园互动，充分利用家长会，广播、公开宣传栏、信件往来、随机交谈、电话随访、开放日活动等多种形式，与家长沟通，及时收集反馈信息，对家长___的问题，给予仔细答复，使家长切实感受到了平等与尊重，并且参加幼儿园管理的热情不断提高。其次，注重教职工资源的利用，对于幼儿园的进展规划、设施设备的投入、家长工作、大型活动的安排等，召开园委会议讨论、商量，使管理工作更加有效;第三，充分利用园务公开栏目，对财务收支、幼儿生活费收支情况、家长意见反馈等，实行公开，增强管理工作的透明度，发挥人人是主人的管理效能，整体推动了幼儿园各项工作的不断进展;第四，虚心向兄弟园所学习，取人之长，补己之短。通过开放性的管理手段，使我园的管理水平逐步向以人为本的科学管理层次迈进。 4、注重良好心理环境的创设，增强教职工的凝聚力和向心力。 幼教工作的琐碎和繁杂，不亲身实践是无法体会的。“老师“这一称谓在幼儿园是多个角色的融合，她们既是保姆、清洁工，又要充当母亲，又要学做医生，在传道授业解惑的同时，还要成为幼儿的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不断地变换自己的角色，使幼儿在欢乐的一日生活中，身心和谐健康的成长。在这其中，假如她们的付出得到肯定和理解时，她们就会增强自信，更加热爱自己的工作;当她们的付出受到不公平的待遇时，她们就会沮丧烦躁，工作缺乏积极性。因此，设身处地的关怀教职工的工作和生活，给予及时的帮助与鼓舞，可以使她们在关怀、接纳、尊重与理解的氛围中，感受到应该奉献和值得奉献。如教职工生病、亲属病故，园领导能及时探望;经济有困难的，号召全园教职工捐款接济，发生矛盾主动调解;同时，公开竞聘上岗，公开评优评先，体现多劳多得，不劳不得的奖罚原则，坚持管理考核与经济所得相挂勾，横向比较与纵向比较相结合，使教职工扬长避短，明确自己的努力方向;在繁杂的工作之余，___教职工开展丰富多彩的文体娱乐活动，使他们劳逸结合，身心愉悦，并逐步形成公平公开、宽容理解的良好心态，明白在团结中竞争，在竞争中更加团结，保证了我园老师队伍的团结与稳定。 5、注重师资队伍建设，不断提高老师素养。 重视教职工职业道德素养的培育是我园常抓不懈的一项工作。对此，围绕“以老带新、分层次培育“的原则，注重青年老师的培育，对教龄不同老师制定不同的培育目标，鼓舞他们根据自身特点积极承担学科带头人、承担不同层次的公开教学，实行一定的奖励措施，鼓舞骨干老师主动培育青年老师，使她们互帮互学，共同进步，在保教人员的培训内容、形式、成长目标、指导老师的选择上都征求保教人员的意见和建议，使培训工作由“要我培训“转变为“我要培训“，增强了保教人员参加培训活动的主动性;同时，园内积极为老师的成长制造条件，始终坚持“请进来，走出去“的培训途径，吸纳优秀园所的先进经验，拓宽老师的视野，激发创新的灵感，不断积累工作经验;使老师的专业素养有了很大的提高。 二、仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，是保教质量不断提高的有力保障。 为了落实《幼儿园教育指导纲要》精神，为创设具有创新精神和实践能力为核心的高质量的幼儿教育奠定基础。主要进行了以下尝试: 1、实行分组教学，体现了面对全体、因材施教的原则。 我园充分利用活动场地，开展分组教学，即在同一时间两位老师同时___本班一半幼儿进行不同内容的教学活动，活动结束后再相互交换幼儿。这样，同一内容面对人数减半的幼儿，偶发事件减少，一方面老师能及时观察到每位幼儿的活动情况，给予适宜的指导;另一方面，幼儿对材料操作的机会增多，幼儿之间、幼儿与老师之间的沟通互动增多，对幼儿的个性及社会性进展具有积极的作用，取得了良好的效果。 2、重视幼儿户外游戏活动的开展，是游戏真正走进幼儿的生活。 针对我园户外游戏活动内容、形式单一的问题，几年来、我园鼓舞保教人员广泛搜集各类游戏，并围绕“继承“与“创新“相结合的原则，将自创的、搜集的游戏在各年龄班进行实践，实践中从幼儿喜爱的角度进行反复筛选，对一线老师开展游戏活动具有很好的参考价值。 三、树立安全工作意识，保证“安全第一“是我们工作的一贯宗旨。 在安全工作中，我们的体会是:安全无小事，安全工作重在管理，责任重于泰山。几年来，我园主要做了以___面的工作: 1、安全制度务实。为了保证幼儿的安全，根据我园的实际情况，制定了切实可行的《安全制度》，《职责与预案汇编》等，分工明确，责任到人。 2、安全检查务实。由园长任组长，园委会其他成员组成安全工作领导小组，对园方方面面的因素进行周密分析，将凡是能够造成事故隐患的因素，统统纳入到安全措施中来，定期对园内的各项设施进行检查，后勤人员每周一对园内所有玩具进行检查，更换网绳和松动的螺丝;同时严把饮食、卫生、消毒关，重视防