诚信教育实施方案范文

下载后可任意编辑 诚信教育实施方案范文 为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深化实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广阔小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。 一、小学生诚____育的内容 诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理法律规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人;“信”主要讲取信于人，信任他人。 根据小学生的不同年龄特点，根据小学生品德形成进展的顺序性和阶段性，诚____育可分低段、中段、高段三个层次。 1、诚实做人教育。 (1低段 诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。 (2中段 真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不____，作业不抄袭，知错就主动承担。 (3高段 实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批判和劝告，树立正确的公平竞争观念。 2、讲究信用教育。 (1低段 说得到，做得到;答应别人的事尽量做到。 (2中段 承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。 (3高段 不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。 二、小学生诚____育的方法 根据小学生诚____育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚____育的主动性、针对性和实践性。 1、说服教育法。是通过摆事实、____理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。 2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏 陶，以培育他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。 3、榜样示范法。老师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、____学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好老师、好家长，树立身边的榜样。 4、讨论性学习法。____学生跨出校门，走访社会，开展调查讨论，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。 5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利进展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。 6、信息处理法。通过课堂沟通、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、沟通、讨论并进行归类，进展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。 7、反思行为法。采纳让学生“反思行为”的方法，常常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在常常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。 三、举办“诚信回归”主题系列活动 1、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。 2、进行以诚信为主题的征文活动。 3、开展“诚信”五个一活动。 诚信教育实施方案范文（二） 为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深化实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广阔小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人，诚____育实施方案。 一、小学生诚____育的内容 诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理法律规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。 根据小学生的不同年龄特点，根据小学生品德形成进展的顺序性和阶段性，诚____育可分低段、中段、高段三个层次。 1、诚实做人教育。 (1)低段 诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。 (2)中段 真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不____，作业不抄袭，知错就主动承担。 (3)高段 实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批判和劝告，树立正确的公平竞争观念。 2、讲究信用教育。 (1)低段 说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。 (2)中段 承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。 (3)高段 不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。 二、小学生诚____育的方法 根据小学生诚____育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚____育的主动性、针对性和实践性。 1、说服教育法。是通过摆事实、____理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。 2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培育他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。 3、榜样示范法。老师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、____学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好老师、好家长，树立身边的榜样。 4、讨论性学习法。____学生跨出校门，走访社会，开展调查讨论，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃，规划方案《诚____育实施方案》。 5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利进展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。 6、信息处理法。通过课堂沟通、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、沟通、讨论并进行归类，进展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。 7、反思行为法。采纳让学生“反思行为”的方法，常常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损